学校中存在行动取向的根源在于学校组织本身具有一种不可消除的行动结构。() 此题为判断题(对，错)。

学校中存在行动取向的根源在于学校组织本身具有一种不可消除的行动结构。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为(),以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。 A.研究对象B.主要研究学科C.次要研究对象D.主要研究对象
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学校的()就是学校或社会为学校有组织地建构的一系列相对持久的正式信条、制度和规范。 A、规范结构B、制度结构C、技术结构D、行动结构
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规范结构和行动结构一起构成了学校组织中的社会结构。() 此题为判断题(对，错)。
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所谓学校组织中的不同取向,其实就是蕴含在那些相互约束但又相对独立的学校组织亚结构之中的不同价值立场。() 此题为判断题(对，错)。
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下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究
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凯米斯倡导的教育行动研究类型是A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究
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对于学校体育来说，从功能取向到功能行动的转化至少要受到以下两方面的条件制约。一是社会对学校的体育投入，特别是物质投入；二是体育教师自身的专业素质。
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25、对于学校体育来说，从功能取向到功能行动的转化至少要受到以下两方面的条件制约。一是社会对学校的体育投入，特别是物质投入；二是体育教师自身的专业素质。
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【单选题】最典型、最高层次的行动研究是（）。A．由教师个人单独进行的行动研究B．由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C．由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D．由学校组织的研究小组进行的行动研究
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