学校的()就是学校或社会为学校有组织地建构的一系列相对持久的正式信条、制度和规范。 A、规范结构B、制度结构C、技术结构D、行动结构

学校的()就是学校或社会为学校有组织地建构的一系列相对持久的正式信条、制度和规范。

A、规范结构

B、制度结构

C、技术结构

D、行动结构

相关考题：

推进依法治校,要以建设现代学校制度为目标,落实和规范学校( ),形成政府依法管理学校,学校依法办学、自主管理,教师依法执教,社会依法支持和参与学校管理的格局。
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现代学校制度是规范与调节各种关系的制度体系,集中体现在() A、学校与自然的关系B、学校与政府的关系C、学校内部治理结构D、学校与社区的关系
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学校规范文化分为 ( )A．学校制度文化和学校行为文化B．学校精神文化与学校物质文化C．学校制度文化与学校行为文化D．学校行为文化与学校精神文化
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学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行,形成一套合理、稳定而有序的规范,从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化,确保学校工作稳定健康地发展。这是()原则。 A.导向性原则B.规范性原则C.民主性原则D.有效性原则
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制度设计的核心目标是为了建立和健全正常的()。 A、学校纪律B、学校风气C、学校规范D、教育教学秩序
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学校文化的核心是（　　）。A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化
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学校文化的核心是( )。A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化
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中世纪教会教育中，拥有较为丰富的教育资源和相对完整教育制度的办学机构是（）A修道院学校B大教堂学校C堂区学校D歌咏学校
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“上课迟到”是由学校的规章制度建构的事实。
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