概念同化的过程一般要经历如下五个阶段:()。 A.定义、分类、同化、辨认、应用B.定义、分化、类化、抽象、强化C.定义、分类、同化、辨认、形式化D.辨认、分化、类化、抽象、应用

概念同化的过程一般要经历如下五个阶段:()。

A.定义、分类、同化、辨认、应用

B.定义、分化、类化、抽象、强化

C.定义、分类、同化、辨认、形式化

D.辨认、分化、类化、抽象、应用


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概念形成一般要经历以下几个阶段?( )A.具体化阶段B.抽象化阶段C.类化阶段D.同化阶段E.辨别阶段

一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段( )。A.同化B.依从C.认同D.内化

一般认为,态度与品德的形成过程要经历几个阶段,它们是()A.顺服B.依从C.行动D.认同E.同化

简述概念同化过程的五个阶段。

儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、唤起认知结构中的相关概念C、尝试建立表象D、进一步抽象形成新概念E、分离新概念的关键属性

一般认为品德形成过程要经历三阶段:依从、认同和( )。A.稳定B.内化C.顺应D.同化

概念形成一般经历的阶段有( )。A.抽象化 B.类化 C.同化 D.辨别

概念形成一般要经历以下几个阶段?( )A.具体化阶段B.抽象化阶段C.类化阶段D.同化阶段E.辨别阶段

24.概念同化策略一般要经历是三个阶段,即①寻找并激活认知结构中与新概念学习相关的已有概念;②____;③将相关概念融会贯通,使新概念以适当方式纳入认知结构中。