24.概念同化策略一般要经历是三个阶段,即①寻找并激活认知结构中与新概念学习相关的已有概念;②____;③将相关概念融会贯通,使新概念以适当方式纳入认知结构中。
24.概念同化策略一般要经历是三个阶段,即①寻找并激活认知结构中与新概念学习相关的已有概念;②____;③将相关概念融会贯通,使新概念以适当方式纳入认知结构中。
参考答案和解析
将新旧概念进行精确类比##%_YZPRLFH_%##将新概念与原有概念进行精确类比##%_YZPRLFH_%##将新概念与旧概念进行精确类比##%_YZPRLFH_%##将新概念与原有概念进行确类比##%_YZPRLFH_%##将新旧概念进行精确类比
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奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:() A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂,难于学习。
所谓概念同化,就是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是()。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习
顺应性迁移,是指将原有认知经验应用于新情境中时,调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。根据上述定义,下列现象属于顺应性迁移的是( )A. 对网络、战争、游戏等概念进行重新组合,就会形成网络战争游戏的新概念B. 原有认知结构中的概念“鱼”,由带鱼、草鱼等概念组成,现在要学习鳗鱼,就把它纳入“鱼”的概念中,从而获得鳗鱼这一新概念的意义C. 在日常生活中,先形成了报纸、电视等概念,当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时,就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物D. 对一些原有的舞蹈动作进行重新调整和排列之后,编排出一套新的舞蹈动作
填空题教师可以利用学生已有的知识经验,以定义的形式直接提出概念,并揭示其本质属性,由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系,从而使学生掌握概念,是概念()的学习方式。