( )认为环境是“第三位老师”。 A.瑞吉欧B.杜威

( )认为环境是“第三位老师”。

A.瑞吉欧

B.杜威

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认为环境是幼儿的“第三位老师”。() A、瑞吉欧B、杜威
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()被瑞吉欧人看成是“第三位老师”。 A.父母B.义母C.环境D.教师
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环境被瑞吉欧人看成是“第三位老师”,他们认为环境包含丰富的教育资源,对孩子的学习起着非常大的促进作用。() 此题为判断题(对，错)。
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瑞吉欧教育中，开放的环境是幼儿园的第三位老师。()
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瑞吉欧教育中幼儿园的第三位老师是()。A、文献档案B、生成课程C、视觉表征活动D、开放的环境
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瑞吉欧学前教育理论里,环境被视为儿童的第三位老师。() 此题为判断题(对，错)。
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()是儿童成长过程中,班级教师之外的“第三位老师”。
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案例：某学校为了给学生创造更好的教学环境，为每个班级安装了电脑、投影仪等多媒体资源。美术老师由此不再用黑板，认为黑板可以被投影仪所代替。问题：对这位老师的做法，你怎么认为?
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.开放的环境是瑞吉欧体系的特色。瑞吉欧的教师将幼儿学校的环境称为“________” A.我们的第一位老师 B.我们的第二位老师 C.我们的第三位老师 D.我们的一大老师A．CB．AC．BD．D
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