瑞吉欧教育中幼儿园的第三位老师是()。A、文献档案B、生成课程C、视觉表征活动D、开放的环境

瑞吉欧教育中幼儿园的第三位老师是()。

A、文献档案

B、生成课程

C、视觉表征活动

D、开放的环境

相关考题：

认为环境是幼儿的“第三位老师”。() A、瑞吉欧B、杜威

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( )认为环境是“第三位老师”。 A.瑞吉欧B.杜威

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瑞吉欧教育中，开放的环境是幼儿园的第三位老师。()

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瑞吉欧学前教育中的环境创设宗旨:让环境成为()不可或缺的要素。 A幼儿园B幼儿C保育D教育

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瑞吉欧学前教育理论里,环境被视为儿童的第三位老师。() 此题为判断题(对，错)。

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下列幼儿园课程方案中,()没有明确规定课程内容,更没有固定的“教材”。 A.陈鹤琴五指活动课程B.蒙台梭利教育方案C.幼儿园综合教育课程D.意大利瑞吉欧幼儿教育体系

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瑞吉欧幼儿教育体系中开放的、新形态的环境有什么特点?

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为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫（）

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.开放的环境是瑞吉欧体系的特色。瑞吉欧的教师将幼儿学校的环境称为“________” A.我们的第一位老师 B.我们的第二位老师 C.我们的第三位老师 D.我们的一大老师A．CB．AC．BD．D

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