在美国，教师不能以推论的方式，向儿童介绍概念，促进儿童自然科学概念的发展。()
在美国，教师不能以推论的方式，向儿童介绍概念，促进儿童自然科学概念的发展。()
相关考题：
小学儿童自我概念的发展主要表现在() A.儿童自我概念停留不发展B.儿童自我概念的发展表现出由模糊简单到复杂的特点C.儿童具体领域的自我概念表现出性别差异D.儿童自我概念的发展由“理想化”趋向“现实化”
儿童散文写法灵活、语言生动活泼，不能以此向儿童介绍知识。