根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚
斯金纳认为强化有哪些情况()。 A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
谴责、隔离属于行为矫正方法中的()。 A.惩罚B.消退C.正强化D.负强化
教师在这过程中主要采用了（ ）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．替代强化
在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习A、正强化和负强化B、正强化和惩罚C、间接强化和自我强化D、直接强化和及时强化E、直接强化和间接强化
通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，这是 ( )A．正强化B．负强化C．正惩罚D．负惩罚
在管理实践中，常用的强化手段有()A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
对员工某种行为采取认可、奖励等手段,属于() A.负强化B.忽视C.正强化D.惩罚
有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好,被老师批评()。 A.正强化B.负强化C.惩罚D.强化消退
行为矫正的主要方法不包括以下哪项()。 A.正强化B.消退C.暗示D.负强化E.惩罚
在实际工作中,运用强化理论来改造人的行为的方式一般有()。 A.正强化或积极强化B.自然消退C.惩罚D.负强化或消极强化
孩子哭闹要零食时母亲不予理睬，这是（ ）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（ ）A.奖励B.倒退C.消退D.激励
根据强化的性质和目的可以分成（）。A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A.直接强化B.正强化C.负强化D.间接强化
根据强化的目的和性质，强化可分为（ ）。 A.积极强化与消极强化B.正强化和负强化C.自然强化物和人为近似强化物D.强化和惩罚
儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为（）。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚
强化理论认为：为了收到更好的效果，主要采取的强化手段应该是A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退E.消极强化
斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过A.正性强化B.负性强化C.强化消退D.观察E.惩罚
斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.自我强化E.强化消退
对于负强化性质的陈述，正确的是（）A、负强化是正强化物的撤离B、负强化是正惩罚物的撤离C、负强化与正惩罚的作用一致D、优先选用负强化，再考虑正强化
根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、表扬
行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。
强化的方法按强化的手段来划分有（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、学习
填空题强化理论认为，强化有正强化、负强化、惩罚（）
多选题管理实践中，常用的强化手段有（）。A正强化B惩罚C负强化D自然消退