管理是一个复杂过程，其主要要素有（ ）。 A．管理目标 B．管理环境与资源 C．管理职能 D．管理者偏好
管理是一个复杂过程，其主要要素有（ ）。 A．管理目标 B．管理环境与资源 C．管理职能 D．管理者偏好
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有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是()。A. 教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。B. 教师不是管理者，因为教师没有下属。C. 教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。D. 教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低
下面()不是管理创新的特点。 A.管理创新与其他管理职能不同，它着眼于资源的更有效运用。B.管理创新是实现组织目标的根本手段。C.管理创新是一个系统的过程，需要有组织的管理。D.管理创新属于高层管理者的职责范围。
关于管理的层次划分，下列说法不正确的是（ ）。 A.高层管理者主要负责组织目标的监督实施B.中层管理者负责利用资源以实现高层管理者确立的目标C.中层管理者通常监督指导作业人员D.基层管理者负责日常业务活动
关于人力资源管理人员的职权，不正确的陈述是（ ）。A、直线管理者要为人力资源管理者提供人力资源管理方面的支持B、人力资源管理者要经常对直线管理者进行相关必要的人力资源管理培训C、协助组织最高管理层确保人力资源方面的战略、目标、政策和各项规定的实施D、人力资源管理职权既有与直线管理者相似的直线职能，也有其自身特有的服务职能
单选题管理作为一个过程，（）在其中要发挥作用，这就是管理的职能。A管理者B被管理者C组织D管理机制