慕课开发团队需要有哪些角色() A.课程策划B.课程设计C.内容审核D.技术支持

慕课开发团队需要有哪些角色()

A.课程策划

B.课程设计

C.内容审核

D.技术支持

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团队协同者角色是指在创业团队中扮演()的角色。 A.工作“主心骨”B.角色塑造C.总体策划D.变革创新
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近年来兴起的慕课（ mooc）指的是（ ）A.大规模开放在线课程B.大范围深度改革课程C.大规模设计开发课程 D 大范围深度实施课程
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课程设计的核心内容是（ ）。A．课程内容制作B．课程内容安排C．课程内容选择D．课程内容试验
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近年来兴起的慕课(MOOC)是指( )A.大规模开放在线课程B.大范围深度改革课程C.大规模设计开发课程D.大范围深度实施课程
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中小学课程领导主要有哪几个层次()。A.政府的课程领导B.课程设计C.学校的课程领导D.课程标准
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指导课程编制过程最为关键的依据是（ ）。 A.课程内容 B.课程方案C.课程目标 D.课程设计
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课程设计文件的格式包括（ ）。A.封面和导言B.引言C.内容大纲D.结论E.开发、交付、产出要求
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（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。A.培训课程设计的程序B.培训课程设计的准备C.培训课程设计的调查D.培训课程设计的内容
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课程设计的导言包括（ ）。A.起草日期B.开发要求C.课时长度D.资料的结构
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在培训课程设计文件中，内容大纲不包括（ ）。A.教学资源B.交付时间C.资料结构D.课程评估
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某校自主开发的经典诵读课属于()。A.生本课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程
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课程设计文件的格式包括()。A.封面、导言B.内容大纲C.开发要求D.产出要求E.交付要求
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课程计程序包括( )等工作内容A.课程决策B.课程设计C.课程改进D.课程评价E.课程宣讲
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(2015年5月)课程设计程序包括（　）等工作内容A.课程决策 B.课程设计C.课程改进 D.课程评价E.课程宣讲
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课程设计程序包括（　　）。A．课程决策B．课程设计C．课程改进D．课程评价E．课程宣讲
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(2018年5月)基于应用型学习风格的课程设计，不适合采用()。A.案例教学B.角色扮演C.团队演习D.理论研讨
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基于应用型学习风格的课程设计，不适合采用（ ）。A．案例教学B．角色扮演C．团队演习D．理论研讨
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慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。A.大规模B.开放C.网络D.面对面
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慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。
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慕课和学校传统课程的不同包括（） A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。C、慕课课程是完全的在线课程。D、有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
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慕课教学团队的构成及角色包括（） A、专门负责出考试题的课程团队。 B、专门负责教学内容准备、教学策略规划的课程团队。 C、制片人，他领导慕课课程的建设，包括确定选题、召集人力。 D、专门负责视频剪辑的团队
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老师在设计和开发慕课阶段，要完成的工作包括（）A、进行课程规划。B、整体测试和调试。 C、正式发布课程。 D、组建慕课建设团队。 E、制定慕课建设的项目执行计划。 F、制作整个课程。 G、制作课程宣传材料。H、定期发布课程公告 I、管理并参与课程论坛讨论。 J、根据课程学习数据设计指导和反馈。
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下列哪些课程不得申请免修（）A、政治理论课B、体育课C、课程设计D、毕业论文（设计）
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“课程设计”与“课程开发”的关系是（）。A、课程设计等于课程开发B、课程设计包括课程开发C、课程开发包括课程设计D、无联系
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多选题慕课教学团队的构成及角色包括（）A专门负责出考试题的课程团队。B专门负责教学内容准备、教学策略规划的课程团队。C制片人，他领导慕课课程的建设，包括确定选题、召集人力。D专门负责视频剪辑的团队
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多选题慕课和学校传统课程的不同包括（）A不少慕课都允许在开课期间随时注册。B有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。C慕课课程是完全的在线课程。D有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
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多选题老师在设计和开发慕课阶段，要完成的工作包括（）A进行课程规划。B整体测试和调试。C正式发布课程。D组建慕课建设团队。E制定慕课建设的项目执行计划。F制作整个课程。G制作课程宣传材料。H定期发布课程公告I管理并参与课程论坛讨论。J根据课程学习数据设计指导和反馈。
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