好的教育的标准是哪一个,而这才是我们理想的教育() A.能够唤醒学生灵魂深处已有的东西B.能够让学生更快地解题C.能够让学生喜欢上课D.能够让学生应对所有复杂问题

好的教育的标准是哪一个,而这才是我们理想的教育()

A.能够唤醒学生灵魂深处已有的东西

B.能够让学生更快地解题

C.能够让学生喜欢上课

D.能够让学生应对所有复杂问题


相关考题:

以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”

可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是( ) A、取得的“效果大”,强调客观的政策效果B、教育政策的目标达成程度与社会满意程度C、就是“效率高”,关注教育政策的投入与产出或成本与收益之间的比例关系D、就是“效益好”,关注教育政策结果在多大程度上解决了问题

主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育,让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是( )A 《大教学论》B《爱弥儿》C《普通教育学》D《教育漫话》

建设创新型国家,______。A.科技是根本,人才是关键,教育是基础B.科技是关键,人才是根本,教育是基础C.科技是关键,人才是核心,教育是基础D.科技是关键.人才是核心,教育是根本

( )主张自然主义教育,认为让儿童顺其自然地发展才是好的教育。

.( )主张自然主义教育,认为让儿童顺其自然地发展才是好的教育。

科技、人才和教育,三者在建设创新型国家中的地位可以表述为 ( ) A.科技是关键,人才是核心,教育是基础 B.科技是核心,人才是关键,教育是基础C.科技是核心,人才是基础,教育是关键 D.科技是基础,人才是核心,教育是关键

王充主张教育培养的最理想的人才是()A儒生B通才C鸿儒D专才

可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是()。A取得的“效果大”,强调客观的政策效果B执行主体的品德和能力C就是“效率高”,关注教育政策的投人与产出或成本与收益之间的比例关系D就是“效益好”,考察的是教育政策的目标达成程度与社会满意程度