课堂科学活动是对幼儿进行科学教育的最好课堂。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学分数管理技术是利用学生学习成绩计分对学生课堂学习行为和心理进行组织的操作行为。() 此题为判断题(对，错)。
课堂气氛对学生学习及教学活动的开展影响不大。() 此题为判断题(对，错)。
违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。 A.非问题行为B.问题行为C.轻微的问题行为D.范围和影响有限的问题行为
课堂管理最重要的一项活动就是处理课堂中的问题行为。此题为判断题(对，错)。
课堂行为问题的产生主要取决于学生和教师方面的因素,跟环境影响无关。() 此题为判断题(对，错)。
课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中,受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。() 此题为判断题(对，错)。
外向性问题行为主要直接干扰课堂纪律,影响他人学习,影响正常教学活动的进行,容易被觉察并引起教师的重视。() 此题为判断题(对，错)。
课堂中出现的干扰教学活动有序进行的突发事件可以统称为课堂事件。() 此题为判断题(对，错)。
能够主动参与课堂教学活动,但心思却根本不在课堂上的学生属于实质型“边缘人”。() 此题为判断题(对，错)。
课堂问题行为破坏了课堂学习活动的连续性。() 此题为判断题(对，错)。
每一条课堂规则,表明一件具体行为。 () 此题为判断题(对，错)。
当学生干扰课堂学习且破坏性不大时,可以利用警告法。 () 此题为判断题(对，错)。
课堂问题行为具有普遍性。() 此题为判断题(对，错)。
学困生才有课堂问题行为。 () 此题为判断题(对，错)。
良好的课堂纪律是创建有序学习环境的根本保障,能够保证课堂教学活动的顺利开展,促进课堂不断生长的动力。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学管理是提高教学质量的重要保证,有利于减少或清除学生的课堂问题行为,有助于促进课堂教学的持续性增长。() 此题为判断题(对，错)。
课堂常规包括课堂规约和活动程序两个方面。() 此题为判断题(对，错)。
课堂环境要素指课堂物理环境和课堂心理环境(或称课堂气氛)。() 此题为判断题(对，错)。
我国近年来对课堂管理的研究可以概括为:课堂管理的一般性问题研究,课堂环境的研究,课堂行为管理的研究,课堂时间管理的研究等。() 此题为判断题(对，错)。
课堂环境要素指课堂教学环境和课堂心理环境(或称课堂气氛)。() 此题为判断题(对，错)。
课堂常规一般包括课堂规约和活动程序两个方面。() 此题为判断题(对，错)。
课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。() 此题为判断题(对，错)。
一旦课堂发生问题行为,教师就应对该学生进行批评并立即制止其行为,以免影响课堂教学活动的进行。() 此题为判断题(对，错)。
课堂问题行为消极影响是（）。A、妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动B、干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展C、干扰其他学生的学习和发展
判断题课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。A对B错
单选题课堂问题行为消极影响是（）。A妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动B干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展C干扰其他学生的学习和发展