晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法___________。A、珠联璧合 B、相辅相成 C、相得益彰 D、取长补短

晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法___________。

A、珠联璧合 B、相辅相成 C、相得益彰 D、取长补短

相关考题：

晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法( )。A．珠联璧合B．相辅相成C．相得益彰D．取长补短

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早期启蒙思想家的教育目标是（）A.治术之士B.实德实才之士C.统治人才D.明道之人

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墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的( )功能。A.政治B.经济C.文化D.人口

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晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法( )。填入括号部分最恰当的一项是：A.珠联璧合B.相辅相成C.相得益彰D.取长补短

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晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法___________。 A. 珠联璧合B. 相辅相成C. 相得益彰D. 取长补短

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从教育目标来看，早期启蒙思想家主张培养( )A.实才实德之士B.治术之士C.统治人才D.明道之人

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颜元特别强调学校应该培养A.“实才实德之士”B.“读书明理之人”C.“博学笃行之士”D.“明体达用之才”

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晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法_。填入划横线部分最恰当的一项是： A.珠联璧合B.相辅相成C.相得益彰D.取长补短

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墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能。A.政治B.经济C.文化D.育人

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