斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是（ ）A．强化B．顿悟C．反馈D．评价
斯金纳认为强化有哪些情况()。 A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
斯金纳认为，（ ）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A．正强化B．负强化C．惩罚D．塑造
认为学习不是外部行为变化的学者是()．A．桑代克B．斯金纳C．加涅D．金布尔
根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是A、负强化B、惩罚C、忽视D、逐渐减少强化E、部分强化
斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是( )A、连续强化B、部分强化C、负强化D、惩罚E、忽视
斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是( )A.观察学习B.强化C.替代性强化D.消退E.自我强化
斯金纳认为,强化包括积极强化和()。 A.正强化B.自我强化C.消极强化D.惩罚
斯金纳认为,强化包括()。 A.自我强化B.积极强化C.消极强化D.惩罚
对员工某种行为采取认可、奖励等手段,属于() A.负强化B.忽视C.正强化D.惩罚
斯金纳的行为改造型激励理论认为,运用强化改造行为的方式主要是()。 A.正强化B.激励C.负强化D.自然消退E.惩罚
提出期望理论的是A．赫茨伯格B．马斯洛C．亚当斯D．弗洛姆E．斯金纳
认为学习是外部行为的变化的是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅E.维纳
斯金纳理论的中心原则是A.强化B.惩罚C.反射D.塑造
斯金纳不提倡使用的行为控制技术是A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是A.试误B.顿悟C.强化D.模仿
斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（ ）A.强化B.顿悟C.反馈D.评价
斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过A.正性强化B.负性强化C.强化消退D.观察E.惩罚
斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.自我强化E.强化消退
认为学习是外部行为变化的学者是（ ）A.布鲁纳 B.斯金纳C.加理 D.金布尔
斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（ ）A.动机 B.练习C.强化 D.及时反馈
斯金纳发现，控制行为的因素主要有（）。A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚
斯金纳的行为改造型激励理论认为，运用强化改造行为的方式主要是（）。A、正强化B、激励C、负强化D、自然消退E、惩罚
斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是（）A、观察学习B、强化C、替代性强化D、消退E、自我强化
多选题斯金纳发现，控制行为的因素主要有（）。A正强化B负强化C奖励D惩罚
单选题斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是（ ）。ABCDE
单选题斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是（）。A观察学习B强化C替代性强化D消退E自我强化