加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。
加涅将学习结果分为教育技能、认知策略、言语技能、动作技能、情感五个类别。
加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（）A.不同的学习情景B.不同的学习层次C.不同的学习结果D.不同的学习水平
加涅按学习的结果将学习分为（）、（）、（）、（）和（）五种。
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
加涅的学习结果分类系统，把学习结果分成（），（），（），（），（）五类。
加涅按照学习结果将教学目标分为：（）、（）、（）、（）、（）。
加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、（）、（）。
加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、意志领域
根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。
单选题加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）A认知领域B动作技能领域C情感领域D意志领域