注意活动中不表现出的性质是()。A、选择性B、转移性C、分配性D、多样性

注意活动中不表现出的性质是()。

A、选择性

B、转移性

C、分配性

D、多样性

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在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为【 】A.注意的集中性B．注意的分配性C．注意的指向性D．注意的选择性
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“眼观六路,耳听八方”反映了注意的()。 A、稳定性B、选择性C、分配性D、转移性
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在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）。A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配
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婴儿期注意的发展主要表现在注意的A、稳定性发展B、广度发展C、选择性发展D、转移性发展E、分配性发展
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从活动的性质看，课外活动具有（　　）。A.自愿性和选择性B.灵活性和多样性C.独立性和自主性D.开放性和实践性
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学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。A选择性增强B范围扩大C稳定性提高D分配提高
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在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A注意的选择性B注意的范围C注意的稳定性D注意的分配
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学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）A选择性增强B范围扩大C稳定性提高D分配提高
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某小朋友在语言活动中认真、完整的听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（）。A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配
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