一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式,这一概念是()。 A.模型B.常模C.量规D.参照物

一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式,这一概念是()。

A.模型

B.常模

C.量规

D.参照物

相关考题：

考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B． 标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
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分布式数据库系统的“局部数据模型透明性”位于()。 A.全局模式与全局概念模式之间B.全局概念模式与分片模式之间C.分片模式与分配模式之间D.分配模式与局部概念模式之间
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用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试测两次所得结果的一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数,这一概念是()。 A.复本信度B.重测信度C.同质性信度D.分半信度
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以评价被试在团体中的相对地位为目的的是()测验。 A.常模参照B.潜力参照C.标准参照D.目标参照
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常模（ ）。A．是常模分数构成的分布B．是解释心理测验分数的基础C．有一般与特殊常模之分D．但二者不可结合应用
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报告测验分数应遵循（ ）。A．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较B．不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么C．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议D．拒绝当事人参与测验分数的解释
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关于常模团体的说法，正确的是( )。A．由具有某种共同特征的人组成的一个群体B．或是该群体的一个样本C．任何一个测验都有许多可能的常模团体D．在制定常模时，首先要确定常模团体
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()是在分析模型的基础上,添加了设计元素的结构,使得分析模型更加接近系统实现。 A.领域模型B.数据模型C.设计模型D.概念模型
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报告测验分数（ ）。A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么B．要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响C．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较D．需使被试知道如何运用其分数
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报告测验分数（　　）。A. 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议B. 应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么C. 要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较D. 需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
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对一个测验使用者来说（　　）。A. 只需选择一个常模团体B. 要考虑现有的常模团体哪一个最合适C. 必须选用二个常模团体D. 必须选用多个常模团体
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以下不属于提高测量信度常用方法的是( )A.选取恰当的被试团体，提高测验在各异质团体上的信度B.适当增加测验的长度C.努力提高测验试题的区分度D.使测验所有试题的难度接近正态分布，并控制在中等水平
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在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是A.经典测量理论B.项目反应理论C.概化理论D.测验等值理论
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下面关于信度的定义具有实际意义的是A.信度是指测量结果的稳定性程度B.信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比C.信度是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方D.信度是一个被试团体在两个平行测验中的实得分数的相关系数
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项目反应理论中的单维性假设指的是A.项目反应模型中只有一个参数B.被试的测验行为只受到所定义的一种潜在特质的支配C.被试在测验中对不同项目的反应是互相独立的D.被试在测验中只完成一个测验项目
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与编制测验常模无关的选项是A.确定常模团体B.对常模团体施测，获得测验分数C.鉴定测验D.制作常模分数转换表
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对一个测验来说，通常（　　）A.只有一个常模团体B.有数个常模团体C.必须有一个以上的常模团体D.常模团体越多越好
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某一城市50岁被试者图片排列的粗分为11分，查的量表分是8分，年龄量表分是11分，这表明（）。A.这一被试者在测验上的成绩高于被试总体的平均分B.这一被试者在测验上的成绩低于被试总体的平均分C.这一被试者在年龄量表的得分高于被试总体的平均分D.这一被试者在年龄量表的得分低于被试总体的平均分
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将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D.终结性评价
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将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A、常模参照 B、标准参照 C、潜力参照 D、终结性评价
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将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D>终结性评价
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常模是指一被试团体在某个测验上（）水平。
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考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
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一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是（）A、模型B、常模C、量规D、参照物
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单选题一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是()A模型B常模C量规D参照物
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填空题常模是指一被试团体在某个测验上（）水平。
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单选题将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。A常模参照B标准参照C潜力参照D终结性评价
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