人的身心发展规律性不包括()A、顺序性与阶段性B、均衡性与统一性C、稳定性与可变性D、共同性与差异性E、长期性与不均衡性

人的身心发展规律性不包括()

A、顺序性与阶段性

B、均衡性与统一性

C、稳定性与可变性

D、共同性与差异性

E、长期性与不均衡性

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第 11 题 教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（　　）A．顺序性和阶段性B．发展速度的不均衡性C．稳定性和可变性D．共性和差异性
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教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（ ） A．顺序性和阶段性 B．稳定性和可变性 C．发展速度的不均衡性 D．共性和差异性
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人的身心发展在成熟机制制约下呈现出一定的规律，包括身心发展的()A、顺序性B、阶段性C、速度的不均衡性D、稳定性和可变性E、个别差异性
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“揠苗助长”,“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()。 A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性
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“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.个别差异性D.稳定性和可变性
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青少年身心发展的规律有（）。A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展的不均衡性D.个别差异性
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学生身心发展的一般规律主要有（ ）A、 顺序性和阶段性B、 稳定性和可变性C、 整体性D、 不均衡性 E、个别差异性
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人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的( )A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性
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教育工作者必须遵循“因材施教”原则是由于人的身心发展具有_____。A．差异性B．顺序性C．阶段性D．不均衡性E．稳定性F．可变性
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