第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是()。 A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐

第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.康德

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

相关考题：

现代教学方法改革与发展的特点主要表现在（） A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提 B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合 C．从系统整体的观点研究教学方法理论 D．注重发展学生智能、培养学生非认知因素 E．把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位

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以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。 A．课程学 B．社会科学 C．教育学 D．教育心理学

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在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。 A.赫尔巴特 B.杜威C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐

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在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）A、赫尔巴特B、桑代克C、维果斯基D、乌中斯基

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体现我国德育性质和发展方向的原则是__________原则；教学的教育性原则是西方教育家__________明确提出的。

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把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）A.赞科夫B.布鲁纳C.凯洛夫D.杜威

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（）第一次明确提出“教育心理学化”的口号，要求把教育和教学工作置于儿童本性发展的自然法则基础上。A．裴斯泰洛齐B．洛克C．杜威D．班杜拉

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第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是瑞士教育家——

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5、组织了“教学与发展实验”，并编写了《教学与发展》一书的苏联著名心理学家、教育家是（）。

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