最能培养和训练学生的智能的课型是()。 A.单一课B.复习课C.综合课D.讲授新知识课

最能培养和训练学生的智能的课型是()。

A.单一课

B.复习课

C.综合课

D.讲授新知识课

相关考题：

聆听训练的主要方法有以下几种,其中错误的一项是:() A.训练调整和分配自己的注意力。B.集中精力捕捉那些最具信息价值的话语。C.训练闹中求静的本领。D.课前课中培养学生注意力。

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从题目“思维能力训练课程对中学生智能水平影响的实验研究”中分析,自变量和因变量分别是()。 A.中学生、思维能力B.思维能力训练课程、智能水平C.思维能力、中学生D.智能水平、思维能力训练课程

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复习课是检查学生掌握知识情况和教师教学的一种课型。()

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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

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教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

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根据训练课的主要任务和内容，实践中将训练课划分为（）。A身体训练课B技、战术训练课C测验、比赛课D调整训练课

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综合课的教学目标在于培养学生（）和（）。

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活动策划课的目的是培养学生的（）。

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1、（1）《机械产品造型与综合技能训练》是培养高级工程技术应用型人才的一门必修的技术基础课。它研究、、、和等知识。同时，它又是学生学习后继课程，完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。

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