美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。()

美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。()

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通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()
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教师通过控制强化而塑造行为，随年龄增长，强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。()
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在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()
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在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是()。A、阅读B、语言C、计算D、运动
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美国适宜性课程认为婴儿和学步儿童主要通过感受环境来学习。()
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在美国，行为主义理论课程模式强调内部顺序和模式。()
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行为主义认为（　　）。A 、 心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系B 、 可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激C 、 可以通过控制环境塑造人的心理和行为D 、 人的心理包含意识和无意识
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行为主义认为（ ）。 (A)心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系(B)可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激(C)可以通过控制环境塑造人的心理和行为(D)人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识
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行为主义认为（）。多选A. 心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系B. 可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激C. 可以通过控制环境塑造人的心理和行为D. 人的心理包含意识和无意识
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