下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是（）。 A．保证教学的地位和作用 B．有效促进儿童的发展 C．体现个性化教育，促进每个儿童的发展 D．有效地了解儿童的发展

相关考题：

游戏的生物性本质观的贡献包括:() A、强调游戏是儿童的主体性活动B、强调儿童的生理机制在游戏中的作用C、关注游戏对个体的生物学意义D、强调游戏的生理性特点E、强调游戏促进儿童的认知发展

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以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。 A游戏可以促进儿童学习道德知识，发展道德思维，促进道德认知的发展B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

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下列选项中，不是内部控制作用的是（）。A.保证会计及其他信息资料的真实准确B.促进工作效率的提高和经营目标的实现C.保护财产物资的安全完整和有效使用D.促进国家各项政策、法规的贯彻落实

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下列选项中，不属于教学评价目的的是( )。A.完善教学管理 B.促进学生学习C.改进教学方法 D.提高教师地位

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下列选项中，不属于教学评价目的的是（）。A.完善教学管理B.促进学生学习C.改进教学方法D.提高教师地位

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下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是（　　）。A.保证教学的地位和作用B.有效促进儿童的发展C.体现个性化教育，促进每个儿童的发展D.有效了解儿童的发展

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游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。

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下列选项中，不是内部控制作用的是（）。A．保证会计及其他信息资料的真实准确B．促进工作效率的提高和经营目标的实现C．保护财产物资的安全完整和有效使用D．法规的贯彻落实

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3、下列选项中，______________是教师根据一定的教学目标选择和设计的教学性游戏。A．智力游戏B．表演游戏C．体育游戏D．结构游戏

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