认知—结构学习论在教学中主张（ ）。A．探究法B．班级授课制C．发现法D．讨论法
认知—结构学习论在教学中主张（ ）。
A．探究法
B．班级授课制
C．发现法
D．讨论法
相关考题：
多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括（） A班级授课制是其基本形式 B以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容 C将实践活动内容与理论知识充分融合 D倡导探究式小组合作学习 E班级授课制下的分组教学和个别教学
班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。A．班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织B．班级授课制有利于学生获得系统的科学知识C．班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少D．班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价