学习过程中信息加工的方式、方法和调控技能的综合是指 ( )A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略
不属于元认知策略的是（ ）。A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略
（ ）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A.反思策略B.内省策略C.元认知策略D.监视策略
()是指学习者头脑中有明确的领会目标,在整个学习过程中始终根据这个目标来监控学习。 A.领会监控B.计划策略C.调节策略D.策略监控
()是指学习者在学习活动中根据学习目标的要求和自己的学习能力,自主选择有效的学习方法和策略,自我监控和调节学习过程的一种学习方式。 A.同化学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习
精加工策略是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
对学习过程中制定自我学习计划，实现自我监控和自我调节的策略，一般称为（ ）。A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.精细加工策略
在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是A.元认知策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略
小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略
林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）A、复述策略B、调节策略C、监控策略D、计划策略
不属于元认知的策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略
在学习策略中，对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于（）。A、认知策略B、元认知策略C、辅助策略D、资源管理策略
通用学习策略中属于元认知监控策略的有（）。A、领会监控B、经验监控C、策略监控D、注意监控
对认知活动的全过程进行指导、监控与调节的学习策略是（）A、元认知策略B、认知策略C、通用策略D、宏观策略
（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A、反思策略B、内省策略C、元认知策略D、监视策略
不属于元认知策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略
为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（）A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
下列不属于元认知策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略
在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。A、调节策略B、分析策略C、监控策略D、内在联系策略
学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，采取相应的补救措施，修正错误。这种学习策略是指（）。A、调节策略B、分析策略C、监控策略D、内在联系策略
自我调节学习在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
单选题在学习策略中，对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于（）。A认知策略B元认知策略C辅助策略D资源管理策略
单选题不属于元认知的策略的是（）。A计划策略B学习策略C监控策略D调节策略
单选题(2014山东济宁)用来调节和控制学习过程、保障信息加工过程有效进行的学习策略是()A学习认知策略B学习监控策略C资源管理策略D补偿性策略
单选题不属于元认知策略的是（ ）。A计划策略B学习策略C监控策略D调节策略
单选题（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A反思策略B内省策略C元认知策略D监视策略
单选题对认知活动的全过程进行指导、监控与调节的学习策略是（）A元认知策略B认知策略C通用策略D宏观策略