()是指学习者头脑中有明确的领会目标,在整个学习过程中始终根据这个目标来监控学习。 A.领会监控B.计划策略C.调节策略D.策略监控
()是指学习者头脑中有明确的领会目标,在整个学习过程中始终根据这个目标来监控学习。
A.领会监控
B.计划策略
C.调节策略
D.策略监控
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关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有() A.教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解
13、关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有A.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解B.教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式C.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升D.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展
8、关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有A.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解B.教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式C.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升D.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展
在个性化学习中,要根据实际教学情况,针对不同的学习者制定不同层次的学习目标