只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A、常规问题B、结构良好问题C、一般领域问题D、专门领域问题

只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。

  • A、常规问题
  • B、结构良好问题
  • C、一般领域问题
  • D、专门领域问题

相关考题：

数学思维方式按照智力品质可以分成()。A、再现性思维B、表现思维C、直觉思维D、创造性思维
查看答案
学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（ ）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
查看答案
再现性可以用（）来定量表示。A、再现性临界差B、再现性变异系数C、再现性限D、误差
查看答案
人文主义艺术的特点是（）A、再现性，非具象性B、再现性，直觉性C、具象性，直觉性D、再现性，具象性
查看答案
（）是创造性思维再现的基本机制。A、感觉B、意象C、直觉
查看答案
思维按其结果可划分为（）和（）。A、再现性思维B、创造性思维C、创造性活动D、创造性意识
查看答案
“灵感或顿悟”是（）。A、创造思维B、再现思维C、分析思维D、直觉思维
查看答案
布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
查看答案
学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？
查看答案
动作性再现表象主要表现在（）。A、4岁以前B、5岁以前C、1岁以前D、12岁以前
查看答案
再现型人才的思维活动的主要形式是（）。A、形象思维B、抽象思维C、辩证思维D、逻辑思维
查看答案
学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维
查看答案
思维有（）A、再现性B、逻辑性C、创造性D、思想性E、物质性
查看答案
“一题多解”属于（）。A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维
查看答案
布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象
查看答案
“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
查看答案
发散思维又称之为（）。A、求同思维B、辐合思维C、求异思维D、再现思维
查看答案
单选题学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A再现思维B集中思维C发散思维D抽象思维
查看答案
单选题“一题多解，演绎推理”是（）A再现思维B求同思维C辐合思维D发散思维
查看答案
单选题(2015安徽)由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然用习惯性反应去解决问题。这种现象是()。A感觉统合B注意转移C记忆再现D思维定势
查看答案
单选题“灵感或顿悟”是（）。A创造思维B再现思维C分析思维D直觉思维
查看答案
单选题在项目的测量阶段，某六西格玛团队就测量系统的校准和测量系统的重复性和再现性（RR）之间的关系产生了分歧，以下观点正确的是：（）A只要测量设备校准没有问题，没有必要分析测量系统的重复性和再现性B只要测量系统的重复性和再现性没有问题，说明设备校准一定没有问题C如果测量设备没有经过校准，测量系统的重复性和再现性一定很差D即使设备经过校准，测量系统的重复性和再现性也不一定没有问题
查看答案
多选题再现性可以用（）来定量表示。A再现性临界差B再现性变异系数C再现性限D误差
查看答案
单选题人文主义艺术的特点是（）A再现性，非具象性B再现性，直觉性C具象性，直觉性D再现性，具象性
查看答案
单选题由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然用习惯反应去解决问题。这种现象是( )A感觉统合B注意转移C记忆再现D思维定势
查看答案
多选题布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）A联想表象B思维表象C动作再现表象D图像再现表象E符号再现表象
查看答案
单选题（）是创造性思维再现的基本机制。A感觉B意象C直觉
查看答案
热门标签