动作性再现表象主要表现在()。A、4岁以前B、5岁以前C、1岁以前D、12岁以前

动作性再现表象主要表现在()。

  • A、4岁以前
  • B、5岁以前
  • C、1岁以前
  • D、12岁以前

相关考题:

()是指将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。保持的过程应不断再现榜样表象。 A、注意B、记忆C、认同D、定型

一岁半以后,儿重获得了(),他们能用符号或表象来再现在眼前的物品和过去的事件。 A语言表达能力B小动作能力C符号一表征能力D大动作能力

()的出现则标志着婴儿表象能力和再现能力的初步形成。A、延迟模仿B、模仿C、适应D、抑制

戏剧语言的动作性体现在哪些方面?

婴儿的智力活动为()。A、动作性智力活动B、表象性智力活动C、运算性智力活动D、记忆性智力活动E、语言性智力活动

人脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为( )A、再现B、记忆C、思维D、创造E、想象

过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫()。A、表象B、想象C、形象思维D、再造想象

感知过的事物在头脑中再现的过程叫()。A、想象B、表象C、意象D、表征

婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是()。A、延迟满足B、延迟模仿C、认生D、对胎教音乐有反应

直接反映当前对象的是表象,而把过去感知的对象在头脑中再现出来则称为知觉映象。

脑中再现出的不在面前事物的(),就是记忆表象。

布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即动作性再现模式、()和象征性再现模式。

夸美纽斯采用的直观教学的程序是()。A、感知—记忆—理解—判断B、表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C、预备—提示—联合—总结—应用D、组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业

延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。

()即对识记过的材料不能再认和再现,或者是错误地再认和再现。A、表象B、想象C、遗忘D、错误意识

布鲁纳认为,人类成功地理解知识的手段有()A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象

布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括()A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象

填空题布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即动作性再现模式、()和象征性再现模式。

问答题戏剧语言的动作性体现在哪些方面?

单选题下列关于想象与表象的关系不正确的是(  )。A想象是对已储存的表象的加工改造B梦是想象的一种特殊表现C想象的内容的来源不是客观现实,而是表象D想象不是表象的简单再现E已有的表象是想象的基础

单选题()即对识记过的材料不能再认和再现,或者是错误地再认和再现。A表象B想象C遗忘D错误意识

单选题感知过的事物在头脑中再现的过程叫()。A想象B表象C意象D表征

填空题脑中再现出的不在面前事物的(),就是记忆表象。

多选题布鲁纳认为,人类成功地理解知识的手段有()A联想表象B思维表象C动作再现表象D图像再现表象E符号再现表象

单选题布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括()A知识再现表象B动作再现表象C图像再现表象D符号再现表象

单选题夸美纽斯采用的直观教学的程序是()。A感知—记忆—理解—判断B表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C预备—提示—联合—总结—应用D组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业

单选题动作性再现表象主要表现在()。A4岁以前B5岁以前C1岁以前D12岁以前