教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法，帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。()
正确的训练方法就是让学员按照指导教师的示范动作，反复训练。（ ）此题为判断题(对，错)。
训练由，遵循由浅入深，同易到难，循序渐进的原则，使训练扎扎实实，富有（）。A、成效B、成果C、成绩D、成功
教练员在结束当堂理论课教学前进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，检验学员掌握知识的程度。
在驾驶训练中，教练员应首先让学员（）。A、自主练习B、熟练掌握动作C、领会动作要领
教练员组织理论课教学包括（）等教学环节。A、导入新课B、讲解内容C、示范动作D、总结练习
学员掌握驾驶技能的快慢，一是在于自身的反复练习，更主要的在于教练员的讲解和示范。
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误C、正确.规范地做示范动作D、讲明动作要领
教练员应具备（）基本技能。A、制定训练计划的能力B、正确的示范、讲解和组织、指导训练的能力C、掌握收集和分析资料的方法D、掌握一定的生理、生化制表的测试方法E、掌握科学选材的方法F、高超的临场指挥能力G、善于总结经验
教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（）A、循序渐进原则B、理论联系实际原则C、直观性原则D、巩固性原则
运用练习法的一般要求是（）。A、提高练习的自觉性B、精选练习材料C、教师要细心讲解D、掌握正确的练习方法，适当分配练习的次数、份量
基本技能训练的方法是，教师首先讲解，再做示范动作，学员在理解理论，掌握（）的基础上进行练习。
心理训练操作练习一般程序中的操作实施通常按（）步骤进行。A、理论提示B、讲解示范C、组织练习D、小结讲评E、检验与建档
不属于心理训练操作练习一般程序的是（）。A、理论讲授B、讲解示范C、小结讲评D、组织练习
训练实施中的动作技能课，通常按（）的程序进行A、理论提示B、讲解示范C、组织练习D、小结讲评
教练员在对学员进行实际操作训练时，下列选项中（）属于必不可少的教学环节。A、讲解动作要领B、示范动作C、指导练习D、课后讲评
在实际操作训练中，教练员向学员示范动作的目的是让学员（）。A、形成动作定向B、变化应用C、整合动作
在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（）。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、帮助学员巩固和掌握所学的知识
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。A、分解复杂动作B、纠正学员的错误动作C、讲解和示范动作D、分配训练的次数和时间
教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员示范动作。
在实际驾驶训练过程中，学员经过多次反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（）。A、严厉责备学员B、继续增加学员的练习次数C、耐心指导，鼓励学员
教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“讲解-示范-讲解”的原则。
讲授教学法是指教练员通过（）形式，向学员系统地传授知识的教学方法。A、讲解、述说B、演示、练习C、讲解、讨论
教练员组织驾驶训练包括（）等教学环节。A、讲解动作要领B、示范动作C、指导练习D、课后讲评
多选题教练员应具备（）基本技能。A制定训练计划的能力B正确的示范、讲解和组织、指导训练的能力C掌握收集和分析资料的方法D掌握一定的生理、生化制表的测试方法E掌握科学选材的方法F高超的临场指挥能力G善于总结经验
多选题训练实施中的动作技能课，通常按（）的程序进行A理论提示B讲解示范C组织练习D小结讲评
多选题运用练习法的一般要求是（）。A提高练习的自觉性B精选练习材料C教师要细心讲解D掌握正确的练习方法，适当分配练习的次数、份量