游戏的生命体现在()。 A、新颖性B、童真性C、趣味性D、创新性
游戏的主要特征是()。 A.合作性B.体验性C.开放性D.趣味性
规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏,具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。() 此题为判断题(对，错)。
亲子游戏具有情感性和()两个特点。 A.趣味性B.规则性C.创造性D.教育性
在选择游戏时,应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性:学前儿童有充分活动的机会,师生共同游戏。() 此题为判断题(对，错)。
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。(A)模仿性游戏(B)象征性游戏(C)假装游戏(D)规则性游戏
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。多选A. 模仿性游戏B. 象征性游戏C. 假装游戏D. 规则性游戏
以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（ ）。A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则性游戏D.扮演性游戏
亲子游戏的显著特点是（ ）。A.规则性B.开放性C.情感性D.目的性
参与式培训的特点包括（）。A、趣味性B、准确性C、开放性D、操作性E、创新性
教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）A、趣味性原则B、开放性原则C、体验性原则D、创新性原则
亲子游戏的显著特点是（）A、规则性B、开放性C、情感性D、目的性
游戏的主要特征是（）。A、合作性B、体验性C、开放性D、趣味性
规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。（）
在创编科学游戏时，应注意游戏的（）。A、科学性B、规则性C、趣味性D、活动性
在创编科学游戏时，应注意游戏的（）。A、趣味性、开放性、活动性、科学性B、规则性、趣味性、科学性、开放性C、开放性、科学性、趣味性、整合性D、科学性、规则性、趣味性、活动性
单选题皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要的游戏类型，下列不属于的是（ ）。A练习游戏B焦色游戏C象征性游戏D规则性游戏
单选题亲子游戏的显著特点是（）。A规则性B开放性C情感性D目的性
单选题现代的游戏治疗是通过()游戏形式得以实现的。A交往游戏B教学游戏C象征性游戏D规则性游戏
多选题按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。A模仿性游戏B象征性游戏C假装游戏D规则性游戏
单选题教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）A趣味性原则B开放性原则C体验性原则D创新性原则
单选题游戏得以延续和发展的必要条件是（）A趣味性B开放性C创新性D规则性
单选题儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。A感觉机能性游戏B象征性游戏C结构游戏D规则性游戏
多选题在创编科学游戏时，应注意游戏的（）。A科学性B规则性C趣味性D活动性
单选题在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（ ）。A趣味性、开放性、活动性、科学性B规则性、趣味性、科学性、开放性C开放性、科学性、趣味性、整合性D科学性、规则性、趣味性、活动性
判断题规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。（）A对B错
单选题游戏的主要特征是（）。A合作性B体验性C开放性D趣味性