游戏的生命体现在()。 A、新颖性B、童真性C、趣味性D、创新性

游戏的生命体现在()。

A、新颖性

B、童真性

C、趣味性

D、创新性

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学前儿童游戏环境设置的计划性除了体现在教育教学目标上外还体现在: () A 玩具材料B 游戏空间C 年龄层次D 男女比例
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艺术教育的游戏特征主要体现在()A、内容中的游戏性B、形式中的游戏性C、方法中的游戏性D、结果的游戏
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玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：A、对儿童游戏类型的影响B、对儿童游戏范围的影响C、对游戏对象的影响D、对游戏时间的影响E、对游戏场地的影响
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游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在:() A、影响游戏的数量B、影响游戏的质量C、影响游戏的场地D、游戏时间短会降低游戏的发展价值E、影响游戏的材料
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玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在:() A、对儿童游戏主题的影响B、对儿童游戏范围的影响C、对游戏对象的影响D、对游戏时间的影响E、对游戏场地的影响
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教师在游戏过程中的作用主要体现在（　　）等方面。A.创设游戏环境 B.指导和促进游戏展开C.观察和评估游戏 D.提供玩具和游戏材料
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游戏是儿童的生命，游戏就是儿童的工作。
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幼儿园听说游戏的特征体现在：语言教育目标_____游戏之中，_____是语言学习的重点内容，游戏过程中_____。
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体育游戏和智力游戏的最大区别体现在“娱乐性原则”。
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