轻度失语症的治疗目标一般设定为 ( )A、改善言语状态B、改善心理障碍C、适应职业需要D、完全恢复正常E、发挥残存功能
()是婴儿个别化教学目标的主要形式。A、长期目标和短期目标B、大目标和小目标C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标
长期目标是婴儿发展的()。A、团体目标B、小目标C、整体目标D、阶段性目标
下列最符合脑卒中失语症患者训练的范畴是A、社会康复B、康复医疗C、职业康复D、教育康复E、临床医疗
失语症最常见的病因是()。 A、脑卒中B、神经变性疾病C、中枢神经脱髓鞘疾病D、肿瘤E、寄生虫
婴儿发展的长期目标，也是（）。A.大目标B.阶段性目标C.整体目标D.小目标
短期目标是（）的具体步骤。A.长期目标B.整体目标C.小目标D.分化目标
（）通过转化为短期目标得以实现A.大目标B.整体目标C.长期目标D.分化目标
脑卒中失语症的训练措施有（）。A、言语训练B、家庭指导C、环境调整D、心理疏导E、促进实用交流能力
短期目标是（）的具体步骤。A、长期目标B、整体目标C、小目标D、分化目标
脑卒中后最常见的功能障碍表现为（）。A、肢体痛觉障碍B、失用症C、失语症D、抑郁E、偏瘫
从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的教育目标是（）。A、短期目标B、分化目标C、规范化目标D、长期目标
婴儿个别化教学目标可分为（）。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、个体目标和团体目标
制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、高目标和低目标
为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。A、整体目标B、短期目标C、小目标D、大目标
婴儿发展的长期目标，也是（）。A、大目标B、阶段性目标C、整体目标D、小目标
从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）。A、短期目标B、分化目标C、规范化目标D、长期目标
预算管理应平衡长期目标与短期目标、整体利益与短期利益的关系。
企业组织的整体目标在时间形式上可以是长期目标，也可以是短期目标。但在目标管理模式的应用实践中，以（）目标为最多。A、长期B、年度C、战略D、质量
一个能流利说话并有良好听力而不能重复他所听到的内容的脑卒中病人为（）A、Broca氏失语症B、传导性失语症C、Wernicke氏失语症D、语法性失语症E、意义性失语症
单选题脑卒中轻度失语症整体的长期目标是（）。A回归家庭B生活自理C社区内交流D恢复职业E不设定目标
单选题短期目标是（）的具体步骤。A长期目标B整体目标C小目标D分化目标
单选题从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）。A短期目标B分化目标C规范化目标D长期目标
单选题婴儿发展的长期目标，也是（）。A大目标B阶段性目标C整体目标D小目标
单选题脑卒中后最常见的功能障碍表现为（）。A肢体痛觉障碍B失用症C失语症D抑郁E偏瘫
单选题一个能流利说话并有良好听力而不能重复他所听到的内容的脑卒中病人为（）ABroca氏失语症B传导性失语症CWernicke氏失语症D语法性失语症E意义性失语症