学员模拟的是调度系统中的（）角色。A、值长B、调度员C、主值D、副值
学员模拟的是调度系统中的（）角色。
- A、值长
- B、调度员
- C、主值
- D、副值
相关考题：
模仿是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应（ ）的培训。A．高层管理者B．中层管理者C．基层管理者D．一般员工E．所有员工
态度型培训法中，角色扮演法的缺点包括()。[2013年5月三级真题]A:设计者需要精湛的设计能力B:模拟环境是静态不变的C:若学员参与意识不强，影响效果D:角色固定不够灵活E:问题分析不具有普遍性
（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。A、行为模仿B、角色扮演C、情境模拟D、行为训练
（）是一套按被仿真的实际电力系统的数学模型，模拟各种调度操作和故障后的系统工况为调度员提供一个逼真培训环境的计算机系统，以达到既不影响实际电力系统的运行而又培训调度员的目的A、安全分析系统B、调度员培训模拟系统C、事故分析系统D、调度员潮流系统
信息调度管理系统（IDS），国网公司给各单位下发一个节假日任务，某省公司的A用户在待办任务中没有此项任务，可能原因是：（）。A、该用户没有“网省-系统管理员”角色B、该用户没有“网省-信息调度”角色C、该用户没有“网省-信息检修”角色D、该用户没有“网省-信息运行”角色
调度员培训模拟系统主要用于调度员培训，它可以提供一个电网的模拟系统，调度员通过它可以进行哪些操作，从而提高调度员培训效果，积累电网操作及事故处理的经验（）。A、实际现场操作及系统反事故演习B、模拟现场操作及系统反事故演习C、直接现场操作及系统反事故演习D、脱离现场操作及系统反事故演习
（）是一套按被仿真的实际电力系统的数学模型，模拟各种调度操作和故障后的系统工况，并将这些信息送到电力系统控制中心的模型内，为调度员提供一个逼真培训环境的计算机系统，以达到既不影响实际电力系统的运行而又培训调度员的目的。A、调度员培训模拟系统B、安全分析系统C、事故分析系统D、调度员潮流系统
多选题态度型培训法中，角色扮演法的缺点包括（ ）。[2013年5月三级真题]A设计者需要精湛的设计能力B模拟环境是静态不变的C若学员参与意识不强，影响效果D角色固定不够灵活E问题分析不具有普遍性
单选题（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。A行为模仿B角色扮演C情境模拟D行为训练