学员的能力.气质.性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。

学员的能力.气质.性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。


相关考题:

互动式教学对培训师的索质要求较高.特别是对与学员沟通和()的能力要求较高。 A.鼓舞学员勇气B.增强学员兴趣C.正确引导学员参与D.激励学员热情

坚持采用主动学习法,才能利用课堂提高学员的思维能力、应用能力与创造能力,其学习效果具体体现在( )。 A、能够产生学习兴趣,增强学习信心B、便于了解学员学习能力上的优、缺点C、使学员自然而然地理解和掌握学习目标的基本原理D、培养主动自觉进行学习的能力

规范化教学查房的终极目的是() A.使学员成为合格的临床外科医师B.使学员具有良好的职业道德和人际沟通能力C.使学员能独立从事外科临床工作D.使学员具备基本的临床科研能力E.使学员具备一定的教学能力

属于行为观察法特点的是( )。A.能够向学员当场反馈学习进展B.考核培训结束后学员的能力C.测量和评价学员培训前后的行为变化D.具有较高的表面效度E.能加强学习效果

属于行为观察法特点的是()。A:能够向学员当场反馈学习进展B:考核培训结束后学员的能力C:测量和评价学员培训前后的行为变化D:具有较高的表面效度E:能加强学习效果

对性格内向的学员,应加强其对情况的判断和应变能力的培养。

对性格外向的学员,应加强其对车速和情绪控制能力的培养。

站在内容家的产品角度,课件和学员,哪一个重要()A、课件比学员重要B、学员比课件重要C、课件和学员都重要D、课件和学员都不重要

审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指()。A、根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B、通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C、与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D、通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

教师的言行对学员的行为产生重要影响。

“案例教学法”根据不同学员的不同理解,补充新的教学内容,鼓励学员独立思考,引导学员变注重能力为注重知识,重视培训者与学员间的双向交流。

个性心理特征主要是由()三方面组成。A、气质、性格和智力B、气质、意志和能力C、气质、性格和能力

对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A、学习目的B、学习结果C、学员对学习活动的反应D、学习对学员的工作或行为造成的影响

关于评估学习效果,说法不正确的是()。A、对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B、评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C、评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D、评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

()是培养和提高学员独立操作技能极为重要的方式和手段。

对学员进行学习方法的指导,提高学员的学习能力,已成为培训师重要的职责。

在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围,有利于提高学员的学习效果。

学员的气质对学员驾驶技能的形成和安全行车()。A、有非常重要的影响B、没有任何影响C、有一定的影响

影响人的安全行为的心理因素有()。A、能力、气质、性格、情绪、意志等B、能力、社会知觉、气质、性格、价值观、等C、能力、意志、风俗、时尚等D、光亮、气温、气压、空气氧含量等

驾驶员的个性心理特征对安全行车有一定的影响。驾驶员具有良好的职业道德,养成文明行车、安全礼让的好作风,是受其()的结果。A、性格影响B、气质影响C、情感影响D、意志影响

恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是()A、焦虑会影响学员在学习时的知觉广度B、如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导,焦虑将提高学员的学习进度C、焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内,从而干扰学员的正常反应

课堂教学主要包括五个基本环节,其中提问的作用是()。A、唤起学员的求知欲;B、培养学员独立思考的能力;C、激发学员的学习兴趣;D、梳理学员思路。

多选题课堂教学中,提问的作用是()。A唤起学员的求知欲B培养学员独立思考的能力C激发学员的学习兴趣D梳理学员思路

单选题影响人的安全行为的心理因素有()。A能力、气质、性格、情绪、意志等B能力、社会知觉、气质、性格、价值观、等C能力、意志、风俗、时尚等D光亮、气温、气压、空气氧含量等

单选题关于评估学习效果,说法不正确的是()。A对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

单选题对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A学习目的B学习结果C学员对学习活动的反应D学习对学员的工作或行为造成的影响

单选题“小明既聪明又勤奋”,该评价涉及的心理现象是()。A气质和意志B能力和性格C能力和气质D性格和气质