1898年6月16日，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而唯增新衙门；勿革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官而委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是（）A、要光绪帝加强对封建官吏的争夺B、要光绪帝在变法中讲究策略C、要使更多的维新派参与政权D、在封建势力面前表现出妥协性和软弱性
1898年6月16日，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而唯增新衙门；勿革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官而委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是（）
- A、要光绪帝加强对封建官吏的争夺
- B、要光绪帝在变法中讲究策略
- C、要使更多的维新派参与政权
- D、在封建势力面前表现出妥协性和软弱性
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1898年6月16日，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而唯增新衙门；勿革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官而委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是（）A.要光绪帝加强对封建官吏的争夺B.要光绪帝在变法中讲究策略C.要使更多的维新派参与政权D.在封建势力面前表现出妥协性和软弱性
材料：在进行“维新变法”内容教学时，某实习生对其中的“公车上书”进行详细的叙述。正当她充满激情侃侃而谈时，有一位学生站起来说：“老师，我从网上看到文章说康有为没有组织公车上书，没有上书光绪帝”。全班学生一阵骚动，窃窃私语，期待着老师的回答。该实习生说：“材料上不是写得清清楚楚吗?康有为组织了公车上书，不是应该以教材为准吗?”学生发出了失望的嘘声。问题：（1）这位实习生的做法是否合适?（2分）请说明理由。（4分）（2）传统教学强调“教教材”，新课改理念倡导“用教材教”。如何理解“用教材教”?（10分）
1898年6月16日，康有为上书光绪帝皇上勿去旧衙门；勿革旧大臣，而渐擢小臣；多召见才俊之士，不必加其官而委以差事，赏惟卿衔；准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是A.要求光绪皇帝加紧对封建官吏的争夺B.要使更多的维新派参与政权C.对封建势力表现出软弱性与妥协性D.要光绪皇帝在变法中讲究策略
康有为曾上书光绪帝：“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。”这说明康有为对革命的态度是（）。A、赞成革命，为革命流血是值得的B、赞成革命，法国的革命道路是正确的C、反对革命，革命会造成悲惨的后果D、反对革命，革命不利于实行民主共和
1898年6月16日，康有为上书光绪帝说：“皇上勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而渐擢小臣。多招见才俊之士，不必加其官而委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映出维新派在变法中的态度是（）。A、要光绪皇帝加强对顽固官僚的争夺B、要光绪皇帝在变法中讲究斗争策略C、在封建顽固势力面前主张妥协D、要使更多的维新派人士参与政权
填空题公车上书是（）皇帝在位期间康有为发起的联名上书运动。