以（）为载体，进一步增强全员的主动学习意识，引进多元化课程资源，提高碎片化学习实效。A、提升重要岗位履职能力B、用活，用好网络学习平台C、加强全行内训体系建设D、突出各级干部领导能力
以（）为载体，进一步增强全员的主动学习意识，引进多元化课程资源，提高碎片化学习实效。
- A、提升重要岗位履职能力
- B、用活，用好网络学习平台
- C、加强全行内训体系建设
- D、突出各级干部领导能力
相关考题：
网络学习能力涉及学习者对网络学习所用载体(包括硬件和软件环境)的熟悉程度,是学习者将计算机和网络作为()和学习环境进行学习的基础,包括计算机操作技能和网络使用技能两个方面。 A.主要途径B.学习工具C.教学平台D.重要资源
（）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。A、协作探究型网络课程B、课堂授课型网络课程C、自主学习型网络课程D、自测辅导型网络课程
开展“创争”活动的主要目标是、倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的（）；形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。A、创新能力B、创业能力C、工作能力
项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点（）A、增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力B、增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能C、提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高D、学生各方面的能力都得到了提升
以（）为手段，建立内训师资库，整合优势资源，加大内部课程开发及上线力度，建立健全内训机制，形成强大特有的内训师资力量。A、提升重要岗位履职能力B、用活，用好网络学习平台C、加强全行内训体系建设D、突出各级干部领导能力
以（）为核心，强化政治理论教育、宏观经济形势分析及领导艺术提升，打造一支高效的干部人才队伍。A、提升重要岗位履职能力B、用活，用好网络学习平台C、加强全行内训体系建设D、突出各级干部领导能力
网点负责人的履职要求（）.A、强化内控机制，完善制度建设，提高防范和花解风险能力。B、整合柜面业务，优化劳动组合，全面提高综合网点竞争力。C、以提升客户服务品质、拓展结算营销渠道为抓手，借助市场化手段提升对公结算业务竞争能力，全力构建对公业务经营平台。D、建立学习型银行，加强员工队伍建设。
多选题网点负责人的履职要求（）.A强化内控机制，完善制度建设，提高防范和花解风险能力。B整合柜面业务，优化劳动组合，全面提高综合网点竞争力。C以提升客户服务品质、拓展结算营销渠道为抓手，借助市场化手段提升对公结算业务竞争能力，全力构建对公业务经营平台。D建立学习型银行，加强员工队伍建设。
单选题项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点（）A增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。B增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能C提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高D学生各方面的能力都得到了提升
多选题创业领导能力的问题驱动学习中需要考虑的能力提升层面包括（）。A任务型创业领导能力提升B关系型创业领导能力提升C团队型创业领导能力提升D个体型创业领导能力提升