单选题项目学习研究表明,项目学习方式有以下有点()A增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力。B增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能C提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高D学生各方面的能力都得到了提升

单选题
项目学习研究表明,项目学习方式有以下有点()
A

增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力。

B

增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能

C

提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高

D

学生各方面的能力都得到了提升


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研究表明,疲劳与学习效率成__________关系。

研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。

过度学习是必要的。有研究表明,学习熟练程度达到( )时,记忆效果最好。A、100%B、120%C、130%D、140%E、150%

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心理学研究表明,学习动机强度越大,学习效率越高。( )

在系列回忆中,要求被试按照()对材料进行学习和回忆。研究发现,影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。系列中()和结束位置的项目通常学习得快一些,而且错误少一些,而()的项目学习起来则难得多。

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项目学习研究表明,项目学习方式有以下有点()A、增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力。B、增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能C、提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高D、学生各方面的能力都得到了提升

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项目学习研究表明,项目学习方式有以下特点:()A、增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力。B、增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能C、提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高D、学生各方面的能力都得到了提升

贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成份,但是迁移不能自动发生。

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研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。

研究表明,超出100%的过度学习保持量最高,但50%的过度学习效率最佳。这说明过度习对记忆是有好处的。

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判断题研究性学习包括两种,分别是基于问题的学习、基于项目的学习。A对B错

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多选题内部学习包括、()、向公司内其他部门学习。A从研究开发中学习B从试验中学习C从生产中学习D从失败中学习E从项目中学习

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