项目学习研究表明,项目学习方式有以下有点()A、增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力B、增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能C、提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高D、学生各方面的能力都得到了提升

项目学习研究表明,项目学习方式有以下有点()

  • A、增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力
  • B、增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能
  • C、提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高
  • D、学生各方面的能力都得到了提升

相关考题:

研究表明,疲劳与学习效率成__________关系。

研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。

过度学习是必要的。有研究表明,学习熟练程度达到( )时,记忆效果最好。A、100%B、120%C、130%D、140%E、150%

心理学研究表明,过度学习为____时学习效果最佳.

新课程转变学习方式就是要强调(  )。A.探究学习、自主学习、研究性学习B.发现学习、合作学习、研究性学习C.自主学习、合作学习、探究学习D.发现学习、探究学习、研究性学习

心理学研究表明,学习动机强度越大,学习效率越高。( )

在系列回忆中,要求被试按照()对材料进行学习和回忆。研究发现,影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。系列中()和结束位置的项目通常学习得快一些,而且错误少一些,而()的项目学习起来则难得多。

劳动与技术教育的内容是以什么方式来组织的()。A项目活动B主题活动C研究性学习D综合活动

传统教学和基于项目的学习授课方式一样。

项目学习研究表明,项目学习方式有以下有点()A、增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力。B、增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能C、提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高D、学生各方面的能力都得到了提升

以下不属于项目学习的设计步骤的是()A、确定学习目标B、开发课程框架问题C、制定评价计划D、开展项目活动

下列哪些是项目学习方式?()A、以学生为中心B、教师决策C、合作学习D、长时间的调查研究

项目学习研究表明,项目学习方式有以下特点:()A、增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力。B、增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能C、提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高D、学生各方面的能力都得到了提升

贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成份,但是迁移不能自动发生。

以下不属于项目学习的特点的是()A、学生是学习的中心B、项目学习目标与课程标准一致C、学习项目与现实社会、生活相关D、开展是否成功依据于学生生成的项目学习成果

研究性学习的主要类型有:()A、课题研究B、课堂讲授C、自主学习D、项目(活动)设计

研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。

应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。

为了让学生扩展自己的经验,增强道德学习能力,可以通过以下学习方式来实现()。 ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究与情景分析 ④自主探究和独立思考A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④

研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。

研究表明,超出100%的过度学习保持量最高,但50%的过度学习效率最佳。这说明过度习对记忆是有好处的。

内部学习包括、()、向公司内其他部门学习。A、从研究开发中学习;B、从试验中学习;C、从生产中学习;D、从失败中学习;E、从项目中学习。

判断题研究性学习包括两种,分别是基于问题的学习、基于项目的学习。A对B错

填空题实践表明,同样的学习项目,由于学习的排列次序不同,()可能产生很大差别。因此,综合考虑学习内容的逻辑结构、学生特性、学习理论和教学理论的基本要求等,可以有效地选择学习项目,对所选项目在时间上予以排列并以图表的形式表示,这种图表称为()。

单选题为了让学生扩展自己的经验,增强道德学习能力,可以通过以下学习方式来实现()。 ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究与情景分析 ④自主探究和独立思考A①③④B①②④C①②③④D②③④

多选题内部学习包括、()、向公司内其他部门学习。A从研究开发中学习B从试验中学习C从生产中学习D从失败中学习E从项目中学习

单选题项目学习研究表明,项目学习方式有以下有点()A增强学习主动性,提升赶集思维能力和自主学习能力。B增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能C提升阅读,促进学术研究、团队合作等方面的提高D学生各方面的能力都得到了提升

单选题以下不属于项目学习的特点的是()A学生是学习的中心B项目学习目标与课程标准一致C学习项目与现实社会、生活相关D开展是否成功依据于学生生成的项目学习成果