人际沟通中的说话策略包括:()、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧。A、爱护听话者B、分析听话者C、分析发言者D、分析发言材料

人际沟通中的说话策略包括:()、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧。

  • A、爱护听话者
  • B、分析听话者
  • C、分析发言者
  • D、分析发言材料

相关考题:

说话应该注意()。A.首先当然必须注意说话的内容B.首先必须注意说话时声音的轻重C.其次当然必须注意说话的内容D.其次必须注意说话时声音的轻重

总体上来说,说话能力结构包括() A、语言材料与法则的内部储存,如词汇、习语、语法等B、组织内容,根据特定的语境或规定的问题,兼顾听话对象的特点、场合等因素,确立话题和思想观点C、选择表达方式,根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式,表达符合口语习惯,简洁生动D、发音,语音准确、清晰、响亮,语调高低、语速快慢恰当,节奏感强

说话能力结构包括() A、语言材料与法则的内部储存,如词汇、习语、语法等B、组织内容,根据特定的语境或规定的问题,兼顾听话对象的特点、场合等因素,确立话题和思想观点C、选择表达方式,根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式,表达符合口语习惯,简洁生动D、发音,语音准确、清晰、响亮,语调高低、语速快慢恰当,节奏感强

以下关于说话的要领中,哪一项不适宜?()。A.语句要简短B.由过程先说C.利用重复的效果D.说话时考虑时间、地点、场合、对象因素,使用模糊语言

根据本讲,主动发布平台建设的基本目标不包括()。 A、能说话B、选择性说话C、说真话D、不停说话

口头语言技巧包括()。 A、说话悦耳B、说话清楚C、说话准确D、说话恰当E、说话巧妙

口头语言视时间、场合、对象的不同而有所不同,对上司或长者说话,应文雅些;对一般同事或顾客说话,就可通俗。A对B错

人际沟通中的说话策略包括:()、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧A、爱护听话者B、分析听话者C、分析发言者D、分析发言材料

人际沟通中的说话策略不存在运用非语言暗示。

幼儿教师说话要得体,就是要求()A、说话要痛快,直率,想说啥就说啥B、说话要流利,标准,自然,亲切C、说话要符合自己的身份,要注意说话场合和对象D、说话要完整,清楚,响亮,儿童感

话题说话的类型有()、()。

说话要客观地反映实际外,还应注意()。A、时间、场合和对象B、场合、对象和方式C、时间、方式和场合D、时间、对象和方式

情景语境是指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。

情景语境指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括()、方式、交际对象和潜在得说话人等。A、时间B、地点C、话题D、原则

口头语言视时间、场合、对象的不同而有所不同,对上司或长者说话,应文雅些;对一般同事或顾客说话,就可通俗。

以下关于说话的要领中,哪一项不适宜?()A、语句要简短B、由过程先说C、利用重复的效果D、说话时考虑时间、地点、场合、对象因素,使用模糊语言

秘书人员的语言表达艺术是指:()。A、考虑说话的地点B、恰当运用角色语言C、注意说话的场合D、讲究说话的方式

说话应该注意:()A、首先当然必须注意说话的内容。B、首先必须注意说话时声音的轻重。C、其次当然必须注意说话的内容。D、其次必须注意说话时声音的轻重。

说话时选择话题的要点是()。A、能充分显示自己才华B、了解自己说话的目标C、寻找双方的共同点D、为自己争取最大的利益E、话题有高雅的格调

人际沟通中的说话策略包括:分析听话者、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧。

判断题人际沟通中的说话策略包括:分析听话者、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧。A对B错

判断题人际沟通中的说话策略不存在运用非语言暗示。A对B错

单选题人际沟通中的说话策略包括:()、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧。A爱护听话者B分析听话者C分析发言者D分析发言材料

单选题说话要客观地反映实际外,还应注意()。A时间、场合和对象B场合、对象和方式C时间、方式和场合D时间、对象和方式

多选题秘书人员的语言表达艺术是指:()。A考虑说话的地点B恰当运用角色语言C注意说话的场合D讲究说话的方式

多选题说话时选择话题的要点是()。A能充分显示自己才华B了解自己说话的目标C寻找双方的共同点D为自己争取最大的利益E话题有高雅的格调

单选题以下关于说话的要领中,哪一项不适宜?()。A语句要简短B由过程先说C利用重复的效果D说话时考虑时间、地点、场合、对象因素,使用模糊语言

单选题幼儿教师说话要得体,就是要求()A说话要痛快,直率,想说啥就说啥B说话要流利,标准,自然,亲切C说话要符合自己的身份,要注意说话场合和对象D说话要完整,清楚,响亮,儿童感