总体上来说,说话能力结构包括() A、语言材料与法则的内部储存,如词汇、习语、语法等B、组织内容,根据特定的语境或规定的问题,兼顾听话对象的特点、场合等因素,确立话题和思想观点C、选择表达方式,根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式,表达符合口语习惯,简洁生动D、发音,语音准确、清晰、响亮,语调高低、语速快慢恰当,节奏感强

总体上来说,说话能力结构包括()

A、语言材料与法则的内部储存,如词汇、习语、语法等

B、组织内容,根据特定的语境或规定的问题,兼顾听话对象的特点、场合等因素,确立话题和思想观点

C、选择表达方式,根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式,表达符合口语习惯,简洁生动

D、发音,语音准确、清晰、响亮,语调高低、语速快慢恰当,节奏感强


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小学口语交际能力的结构主要包括() A、辨别分析过程B、听话能力结构C、说话能力结构D、组织表达结构

口语交际的心理过程总体上包括() A、思维过程B、记忆过程C、听话的心理过程D、说话的心理过程

从总体上看,职业素质的结构包括能力素质、健康素质、人格素质和文化素质。() 此题为判断题(对,错)。

说话能力构成要素包括()A组织语言能力B应变能力C表情达意能力D辨析能力E记忆能力

说话能力的结构包括组织语言能力、()和应变的能力三个方面。

总体上来说,主观质量要比客观质量更重要。

语言操作能力包括说话人的()能力和听话人的()能力。

6、语言操作能力包括说话人的()能力和听话人的()能力。

语言操作能力即包括说话人的语言表达能力,又包括听话人的语言理解能力。