检验和衡量教育工作的好坏，主要看_______是否得以实现。【 】A．教育目的B．教育理论C．教育思想D．教育价值
轴承的使用寿命的长短主要看轴承的跑合性好坏、耐磨性好坏、减磨性好坏。() 此题为判断题(对，错)。
衡量某项节能是否可行,主要看它的:()Ⅰ、节能效果Ⅱ、经济效果Ⅲ、综合效果 A、Ⅰ对B、Ⅱ对C、Ⅰ+ⅡD、Ⅱ+Ⅲ
衡量一部艺术作品,不仅要看内容美,还要看其形式美,更要看()。
检验和衡量教育工作的好坏，主要看一一是否得以实现。（ ）A．教育目的B. 教育理论C．教育思想D．教育价值
衡量经济发展好坏，要看有没有质量和效益，就是（），这才是我们要的发展。A、投资有回报、产品有市场B、企业有利润、员工有收入C、政府有税收D、环境有改善
评价铝土矿的质量不仅要看它的（）、（）的高低，而且还要看它的（）。
衡量投资布局是否合理的条件是（）。A、衡量投资布局是否合理，要看其是否与国家的区域经济发展战略相吻合B、衡量投资布局是否合理，要看是否有利于整体经济的持久发展C、衡量投资布局是否合理，要看是否有利于效益的最大化D、衡量投资布局是否合理，要看是否与当地的环境相匹配
（）不是选择理想信念的标准。A、要看它怎样对待理性和科学B、要看它怎样对待现实生活C、要看它怎样对待道德和精神追求D、要看它怎样对待朋友
看一个测验的好坏，不光要看他的稳定性，还要看测验的内容与其要测的目的是否一致，也就是要看它的（）。A、方差B、标准差C、信度D、效度
衡量低温隔热材料的品质好坏，由它的（）大小表示。A、热对流率B、热辐射率C、热导率D、热阻率
衡量低温隔材料的品质好坏，由它的（）大小表示。A、热对流率B、热幅射率C、热导率D、热阻率
轴承的使用寿命的长短主要看轴承的跑合性好坏、耐磨性好坏、减磨性好坏。
在计算机中，衡量互连网络性能好坏的主要因素是它的连接度、延时性、（）、可靠性和成本。
检验和衡量教育工作好坏，主要看（）是否得以实现A、教育目的B、教育价值C、教育思想D、教育理论
检验和衡量教育工作的好坏，主要看（）是否得以实现。A、教育目的B、教育理论C、教育思想D、教育价值
政府权力的集中程度和政府规模的大小是衡量政府好坏的主要标准。
衡量政府的好坏主要看它的（）。A、能力B、目标C、决策D、执行力
判断题政府权力的集中程度和政府规模的大小是衡量政府好坏的主要标准。A对B错
多选题衡量投资布局是否合理的条件是（）。A衡量投资布局是否合理，要看其是否与国家的区域经济发展战略相吻合B衡量投资布局是否合理，要看是否有利于整体经济的持久发展C衡量投资布局是否合理，要看是否有利于效益的最大化D衡量投资布局是否合理，要看是否与当地的环境相匹配
单选题检验和衡量教育工作的好坏，主要看（）是否得以实现。A教育目的B教育理论C教育思想D教育价值
单选题检验和衡量教育工作好坏，主要看（）是否得以实现A教育目的B教育价值C教育思想D教育理论
填空题衡量排样设计的好坏主要看（），能否保证（），模具结构是否（），制造维修是否方便，是否符合制造和使用单位的习惯和实际条件等等。
多选题衡量经济发展好坏，要看有没有质量和效益，就是（），这才是我们要的发展。A投资有回报、产品有市场B企业有利润、员工有收入C政府有税收D环境有改善
单选题看一个测验的好坏，不光要看他的稳定性，还要看测验的内容与其要测的目的是否一致，也就是要看它的（）。A方差B标准差C信度D效度
单选题衡量某项节能是否可行，主要看它的（）。 Ⅰ．节能效果； Ⅱ．经济效果； Ⅲ．综合效果。AⅠBⅡCⅠ+ⅡDⅡ+Ⅲ
单选题（）不是选择理想信念的标准。A要看它怎样对待理性和科学B要看它怎样对待现实生活C要看它怎样对待道德和精神追求D要看它怎样对待朋友