示教作业的基本方法是“讲、练”有机结合,突出教学方法的研究与传授,着力提高官兵会讲、会做、会纠、会做经常性思想政治工作的能力。()

示教作业的基本方法是“讲、练”有机结合,突出教学方法的研究与传授,着力提高官兵会讲、会做、会纠、会做经常性思想政治工作的能力。()


相关考题:

讲和读在教学活动中是交叉进行的,同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读,也有学生的讲、读、练习活动,是讲、读、练结合的教学活动。这是()。 A.讲读教学方法B.谈话教学方法C.讲解教学方法D.讲演教学方法

教育心理学的研究对象是教育教学情境中() 的基本心理规律的科学。A.教与学B.教学与研究C.学与练D.教学与传授

“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。A对B错

示教作业其基本方法是()有机结合。A、“讲、做、研、练”B、“看、做、研、练”C、“讲、做、学、练”D、“听、做、思、练”

示教作业的基本方法是()有机结合 A、讲B、做C、研D、练

中学数学传统的教学方法有讲解法,谈话法,练习法,讲练结合法,教具演示法。

教师讲授知识必须准确无误。教学力求(),提高教学效益。A、突出重点B、突破难点C、精讲多练D、讲练结合

双基教学重视的是什么()A、基础知识、基本技能的传授B、讲究精讲多练C、主张“练中学”D、相信“熟能生巧”

教学方法的特点: 由教师()转变为师生共同控制信息的(),强调教师主导和学生主体地位的();教师教的成分逐步减少,学生自学的成分随年级的升高而递增;教学方法与研究方法的相互渗透和结合。

“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。

教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法,是二者的有机统一。( )

示教作业是对教学方法的研究和示范,是培训()的有效方法。A、技术骨干B、教练员C、指挥员D、班长骨干

示教作业的基本方法是()有机结合。A、讲B、做C、研D、练E、学

示教作业是对教学方法的研究和示范,是培训()的有效方法。A、班长骨干B、教练员C、指挥员D、业务骨干

示教作业其基本方法是()有机结合。A、“讲、做、研、练”B、“看、做、研、练”C、“讲、做、学、练”D、“听、做、研、看”

单选题示教作业是对教学方法的研究和示范,是培训()的有效方法。A技术骨干B教练员C指挥员D班长骨干

单选题示教作业是对教学方法的研究和示范,是培训()的有效方法。A班长骨干B教练员C指挥员D业务骨干

填空题教学方法的特点: 由教师()转变为师生共同控制信息的(),强调教师主导和学生主体地位的();教师教的成分逐步减少,学生自学的成分随年级的升高而递增;教学方法与研究方法的相互渗透和结合。

多选题示教作业的基本方法是()有机结合。A讲B做C研D练E学

单选题示教作业其基本方法是()有机结合。A“讲、做、研、练”B“看、做、研、练”C“讲、做、学、练”D“听、做、研、看”

单选题示教作业其基本方法是()有机结合。A“讲、做、研、练”B“看、做、研、练”C“讲、做、学、练”D“听、做、思、练”

单选题我国传统的数学教学方法有:讲解法、谈话法、练习法、(  )、教具演示法。A实地考察法B讨论法C讲练结合法D小组教学法

判断题示教作业的基本方法是“讲、练”有机结合,突出教学方法的研究与传授,着力提高官兵会讲、会做、会纠、会做经常性思想政治工作的能力。()A对B错

判断题教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法,是二者的有机统一。( )A对B错

多选题示教作业的基本方法是()有机结合A讲B做C研D练

判断题“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。A对B错

单选题讲和读在教学活动中是交叉进行的,同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读,也有学生的讲、读、练习活动,是讲、读、练结合的教学活动。这是( )。A讲读教学方法B讲解教学方法C讲演教学方法D谈话教学方法