用手测量物体长度尺寸的一种方法是:()。 A、跨步法B、虎口法C、指拇法
“会用目测和自然测量的方法,比较物体的长短、高矮、宽窄等,能正确表达测量的结果。”这一教育要求适合于()。 A、幼儿园小班B、幼儿园中班C、幼儿园大班D、学前班
蒙氏教具中的圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒等是训练关于大小、长短、()、薄厚等概念的,并按照各种概念进行相同物体的配对和建立()等。
()是指通过眼睛、手等感官的观察来测量物体。 A正式量具测量自然测量C观察测量D非正式量具测量
幼儿量概念的认识，主要包括()。A、初步认识日常生活中常见量，如：大小、多少、高矮、长短、深浅、厚薄、宽窄、远近。B、会对一些具体事物进行量的比较。C、能运用一些自然物(手、绳、棍等)对物体进行自然测量。D、认识和书写从1——10的阿拉伯数字。E、能进行10以内数的计数活动和加减运算等。
观察测量是指通过眼睛、手等感官的观察来测量物体。() 此题为判断题(对，错)。
测量包括测量物体体的() A.大小B.长短C.粗细D.轻重
所谓自然测量是指利用（）（如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等）作为（）来测量物体的长短、粗细、高矮等。
绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。A对B错
测长仪是一种用于小尺寸测量的精密测量仪器，可测量长度、外径、内径，即可做工件尺寸的绝对测量，也可利用量块标准棒进行相对测量。
学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量。
儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）。A、正式量具测量B、非正式量具测量C、比较测量D、观察测量
学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（ ）。A、普通测量B、观察测量C、正式量具测量D、非正式量具测量
下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（）A、在地图上测量两个城市的距离B、用天平称物体的重量C、用目测感知物体的大小、长短、粗细等D、测量动植物生长过程中的各个主要阶段
幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。
天平是利用杠杆的等臂原理制成的测量物体（）的工具。
儿童空间维度形容词出现的顺序是（）。A、①大小②高矮、长短③粗细④高低B、①大小②高矮、长短③高低④粗细C、①大小②高低③粗细④高矮、长短D、①大小②粗细③高矮、长短④高低
学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（）。
单选题学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（ ）。A普通测量B观察测量C正式量具测量D非正式量具测量
填空题学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（）。
判断题幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。A对B错
单选题儿童空间维度形容词出现的顺序是（）。A①大小②高矮、长短③粗细④高低B①大小②高矮、长短③高低④粗细C①大小②高低③粗细④高矮、长短D①大小②粗细③高矮、长短④高低
判断题绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。A对B错
填空题天平是利用杠杆的等臂原理制成的测量物体（）的工具。
单选题下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（）A在地图上测量两个城市的距离B用天平称物体的重量C用目测感知物体的大小、长短、粗细等D测量动植物生长过程中的各个主要阶段
单选题儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）。A正式量具测量B非正式量具测量C比较测量D观察测量