绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。

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对应比较的三种主要形式是()、()和()。

量的排序是把物体按一定的规则排列成序。

什么是操作法?运用操作法应注意哪些方面?

按心理活动的不同领域来分,学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及()三个方面。

幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。