作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）A．学校教育B．个体实践活动C．成熟、环境D．遗传素质
智能发展的生物前提是()。A.环境与教育B.家庭影响C.实践活动D.遗传与生理成熟
个体的心理活动正是在客观现实中逐步发展起来的，尤其是当个体掌握了（），参与了社会实践活动，不断学习知识、积累经验，也就形成日益丰富和成熟的心理世界。 A.工具B.语言C.思维D.学习
学习的本质属性是（ ）。A.学习产生的变化是持久的B.学习具有先天遗传性C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟，药物或疲劳引起的D.变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间 相互作用的反映，是通过个体的（ ）实现的。A.生理活动 B.心理活动C.社会实践活动 D.学习活动
个体本能行为的出现主要决定于（）.A、遗传B、学习C、模仿D、暗示
个体为适应环境与满足需要所表现的活动或反应是指（）等内外因素综合性相互作用的结果。A、遗传B、心理C、生理D、成长E、社会过程
人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
学习的本质属性是（）。A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性
个体机体生长发育的程度或水平称之为（）。A、遗传B、遗传素质C、生理成熟D、环境
学习是个体通过不断实践主动适应环境的活动，并非先天的遗传或生理成熟等本能行为。（）
学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
领导作风形成于领导者的（）。A、实践活动B、思维演绎C、理论学习D、先天遗传
个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，它的意思是（）。A、学习可以促进个体的生理发展B、个体的生理发展完全是靠学习得来的C、生理发展影响学习的效果和速度D、生理成熟制约着学习的效果
作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）A、学校教育B、个体实践活动C、成熟、环境D、遗传素质
学习的本质属性是（）A、变化是持久的B、变化是外显的行为或是内部的心理结构C、变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳D、学习是经验的获得过程E、具有先天遗传性
制约学前儿童心理发展的因素有（）A、遗传B、生理成熟C、实践活动D、环境与教育
在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动是（）。A、个体的生理活动B、个体的心理活动C、个体的社会实践活动D、个体的日常活动
单选题个体本能行为的出现主要决定于（）.A遗传B学习C模仿D暗示
多选题学习的本质属性是（）。A学习产生的变化是持久的。B变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。D学习不受后天环境影响E学习具有先天遗传性
单选题领导作风形成于领导者的（）。A实践活动B思维演绎C理论学习D先天遗传
单选题在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动是（）A个体的生理活动B个体的心理活动C个体的社会实践活动D个体的日常活动
多选题学习的本质属性是（）A变化是持久的B变化是外显的行为或是内部的心理结构C变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳D学习是经验的获得过程E具有先天遗传性
多选题个体为适应环境与满足需要所表现的活动或反应是指（）等内外因素综合性相互作用的结果。A遗传B心理C生理D成长E社会过程
判断题人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）A对B错
单选题作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）A学校教育B个体实践活动C成熟、环境D遗传素质
单选题个体机体生长发育的程度或水平称之为（）。A遗传B遗传素质C生理成熟D环境