直接决定教育性质的是（ ）。A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会其他意识形态D.社会文化
学术论文来源于社会发展，它与社会文化的发展水平相适应。()
教育发展的规模和速度是由（ ）决定的。A．政治经济制度B．社会文化C．生产力发展水平D．社会人口
教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。 A人口数量B.社会政治经济制度C.社会政治经济性质D.社会文化本体E.生产力和科技发展水平
我国2004年宪法修正案中增加规定,国家建立健全同()相适应的社会保障制度。 A、经济发展水平B、政治发展水平C、文化发展水平D、社会发展水平
决定教育性质的直接因素是( )A.生产力的发展水平B.政治经济制度C.社会文化类型D.社会文化观念
社会的（ ）决定了教育目的的性质和方向。 A.生产力发展水平 B.政治经济发展水平C.主流文化 D.政治精英
决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）A、社会生产力和科技发展水平B、社会人口数量和结果C、社会文化传统D、社会政治经济制度
直接决定教育目的性质的是()。A.生产力的发展水平B.社会的政治经济制度C.社会的人口数量D.社会文化
从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。A对B错
从神经心理学和神经语言学的观点看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左右半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。由于拼音文字偏重开发左脑。西文人因此提出“开发右脑”的理论和方法，这并不完全适合使用汉字的中国人。这段文字主要说明的是：（）A、拼音文字和汉字的优缺点B、用拼音文字的人更需要开发右脑C、汉字使用者的右脑比左脑更发达D、开发右脑对汉字使用者不完全适用
我国社会保障水平应当与（）A、市场化和国际化水平相适应B、城镇化和工业化发展水平相适应C、我国的经济社会发展水平相适应D、现代化和公民收入水平相适应
教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。A、人口数量B、生产力和科技发展水平C、社会政治经济性质D、社会文化本体E、社会政治经济制度
制约教育内容的因素有（）。A、科技发展水平B、政治经济制度C、社会文化D、意识形态
从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。
为什么汉字没有演变成拼音文字？能不能用行政命令的手段把汉字改成拼音文字？
我国的社会保障体系必须同我国的（）A、人口增长状况相适应B、经济发展水平相适应C、实际就业状况相适应D、货币购买力相适应
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展水平和规律
教育目的的性质受（）决定。A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点
社会经济发展水平决定人们的认知状态和价值观，因此行政文化建设必须与特定的社会经济发展水平相适应。
教育发展的规模和速度是由（）决定的。A、政治经济制度B、社会文化C、生产力发展水平D、社会人口
单选题我国的社会保障体系必须同我国的（）A人口增长状况相适应B经济发展水平相适应C实际就业状况相适应D货币购买力相适应
单选题德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。A生产力和科技发展水平B社会政治经济的需要C文化传统D教育者的身心发展水平和规律
问答题为什么汉字没有演变成拼音文字？能不能用行政命令的手段把汉字改成拼音文字？
单选题教育目的的性质受（）决定。A社会生产力发展水平B社会政治经济制度C社会文化因素D人的身心特点
单选题教育发展的规模和速度是由()决定的。A政治经济制度B社会文化C生产力发展水平D社会人口
多选题教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。A人口数量B生产力和科技发展水平C社会政治经济性质D社会文化本体E社会政治经济制度