单选题患者,女性,36岁。得知自己患晚期乳腺癌后心情沮丧,常暗自落泪,感觉自己时日不多,不时出现拒绝治疗的现象。护士与患者沟通时应避免的行为是()A当拒绝治疗时直接告诉主管医生B鼓励患者积极配合治疗C认真倾听患者内心的感受D及时满足患者的合理需求E密切关注患者的情绪变化,及时疏导

单选题
患者,女性,36岁。得知自己患晚期乳腺癌后心情沮丧,常暗自落泪,感觉自己时日不多,不时出现拒绝治疗的现象。护士与患者沟通时应避免的行为是()
A

当拒绝治疗时直接告诉主管医生

B

鼓励患者积极配合治疗

C

认真倾听患者内心的感受

D

及时满足患者的合理需求

E

密切关注患者的情绪变化,及时疏导


参考解析

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患者,男,40岁。得知自己患淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.对他的不合理行为表示理解D.及时满足他的合理需求E.当他拒绝治疗时对他进行批评

患者,男,50岁。得知自己患淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.当拒绝治疗时对他进行批评D.及时满足他的合理需求E.对他的不合理行为表示理解

患者,女性,36岁因乳腺癌住院,准备手术治疗,患者焦虑万分,常暗自流泪、沉思,最重要的护理是A.允许患者家属陪住,以避免焦虑B.报告主管医生前来诊治C.给予镇静药以缓解症状D.通知患者家属来医院探视E.鼓励患者倾诉并给予疏导和安慰

针对患者首先的心理护理是A.鼓励患者抒发自己的内心情感B.激发患者积极情绪C.鼓励患者学习新的应对技巧D.与患者建立良好的护患关系E.劝阻患者自杀想法

此时护理人员的做法不妥的是( )A.经常陪伴患者B.倾听患者诉说C.鼓励患者积极配合治疗D.告诉患者已经确诊,没必要再去别处检查E.稳定患者情绪

当与沮丧的患者沟通时,应该( )A.阻止他们因情绪沮丧而哭泣B.告诉他们哭是软弱的表现C.当其希望独自安静休息时,应坚持陪同D.应鼓励患者说出沮丧的原因E.否定其沮丧的情绪

患者,男,得知自己换上淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是( )A、为他提供发泄的机会B、倾听了解他的感受C、当拒绝治疗时对他进行批评D、及时满足他的合理需求E、对他的不合理行为表示理解

患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:“有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流,目前影响护患沟通的核心问题是患者的A、个性B、家庭关系C、社会地位D、对护士的信任程度E、情绪护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是A、安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪B、坐在患者身边,轻轻递给他纸巾C、制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的D、在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因E、鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病

患者,女,36岁,因乳腺癌住院,准备手术治疗,常暗自流泪、沉思,焦虑万分,护理时哪项是最重要的工作 ( )A、通知家属来院探望B、允许陪住,避免焦虑C、报告主管医生前来诊治D、鼓励患者倾诉,给予疏导和安慰E、给予镇静剂缓解症状

共用题干患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:“有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自流泪。护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是A:坐在患者身边,轻轻递给他纸巾B:制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的C:安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪D:鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病E:在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因

患者,女性,36岁,因乳腺癌住院,准备手术治疗,患者焦虑万分,常暗自流泪,沉思,这时护士最应给予的护理措施是A、给予镇静药以缓解症状B、指导家属给予患者支持C、允许患者家属陪住,以避免焦虑D、鼓励患者倾诉并给予疏导和安慰E、立即上报主管医生

患者,女性,36岁。得知自己患晚期乳腺癌后心情沮丧,常暗自落泪,感觉自己时日不多,不时出现拒绝治疗的现象。护士与患者沟通时应避免的行为是A.当拒绝治疗时直接告诉主管医生B.认真倾听患者内心的感受C.鼓励患者积极配合治疗D.密切关注患者的情绪变化,及时疏导E.及时满足患者的合理需求

当与沮丧的患者沟通时,应该A.应鼓励患者说出沮丧的原因B.尽量减少与沮丧患者的沟通C.阻止他们因情绪沮丧而哭泣D.当其希望独自安静休息时,应坚持陪同E.告诉他们哭是软弱的表现

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患者,男,得知自己换上淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是( )A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.当拒绝治疗时对他进行批评D.及时满足他的合理需求E.对他的不合理行为表示理解

患者,女性,36岁,因乳腺癌住院,准备手术治疗,患者焦虑,常暗自流泪,沉思。护士最应给予的护理措施是A.立即上报主管医生B.给予镇静药以缓解症状C.指导家属给予患者支持D.允许患者家属陪住,以避免焦虑E.鼓励患者倾诉并给予疏导和安慰

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患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:“有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是()A、安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪B、坐在患者身边,轻轻递给他纸巾C、制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的D、在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因E、鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病

患者,女性,36岁,因乳腺癌住院,准备手术治疗,患者焦虑,常暗自流泪,沉思。护士最应给予的护理措施是()。A、立即上报主管医生B、给予镇静药以缓解症状C、指导家属给予患者支持D、允许患者家属陪住,以避免焦虑E、鼓励患者倾诉并给予疏导和安慰

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单选题患者,女性,36岁,因乳腺癌住院,准备手术治疗,患者焦虑,常暗自流泪,沉思。护士最应给予的护理措施是()。A立即上报主管医生B给予镇静药以缓解症状C指导家属给予患者支持D允许患者家属陪住,以避免焦虑E鼓励患者倾诉并给予疏导和安慰

单选题当与沮丧的患者沟通时,应该()。A阻止他们因情绪沮丧而哭泣B告诉他们哭是软弱的表现C当其希望独自安静休息时,应坚持陪同D应鼓励患者说出沮丧的原因E尽量减少与沮丧患者的沟通

单选题患者女,35岁,刚得知自己得了肺癌,护士在于其输液时问患者问题时,患者一直低头不语,只暗自哭泣,不回答护士问题。影响护患沟通的核心问题是( )A情绪B能力C文化程度D生活背景E态度

单选题患者,女,50岁,诊断为乳腺癌。得知病情后,患者情绪低落,失眠,不愿与家属交流。当护士与患者谈论到疾病感受时,患者无法诉说并开始哭泣,此时护士应采用的最佳语言沟通技巧是()。A幽默B小结C核实D沉默E追问

单选题患者,女.35岁,诊断为乳腺癌。得知病情后,患者情绪激动,拒不配合医护人员的治疗。与该患者沟通的关键是A要抱有深切的同情感B听之任之,直至其平静下来C据理力争,让患者接受现实D大声呵斥,让患者接受治疗E适时保持沉默,认真倾听

单选题患者男性,得知自己患上淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是()。A为他提供发泄的机会B倾听了解他的感受C当拒绝治疗时对他进行批评D及时满足他的合理需求E对他的不合理行为表示理解

单选题患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:"有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是()A安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪B坐在患者身边,轻轻递给他纸巾C制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的D在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因E鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病