危险度是由( )决定的。A 发生事故的可能性和可控制程度;B 发生事故的可能性和严重性;C 事故发生的广度和严重性;D 事故发生的时间长度和空间范围
法律价值的根本状况是由（）决定的。A.生产力状况B.社会和国家的基本性质C.社会主体的认知程度D.社会和国家的基本制度
市场调查的范围、内容的广度与深度,在很大程度上决定了卷烟零售客户的期望与企业管理者对卷烟零售客户期望的认知差距。() 此题为判断题(对，错)。
设计素描创造功能可以使学生在不同程度与层面上发现和寻求创新的起点与（）A、通道B、通行C、通过D、过道
衡量一个领导者对不协调因素认知能力的高低，不仅要看其认知的速度、深度和广度，更要看其认知的准确程度。
智能教育的远期目标包括以下哪几个（）。A、师生减负B、促进“知识学习”向“认知学习”转变C、实现教育价值的深刻创造和转化D、创造教育新生态和人类生命的无限未来E、跨时空分享
顾客的期望与管理者对顾客期望的认知差距所形成的服务质量差距，很大程度上决定于（）的广度与深度。A、向上沟通B、市场调查C、企业目标管理D、组织水平沟通
市场调查的范围、内容的广度与深度，在很大程度上决定了卷烟零售客户的期望与（）对卷烟零售客户期望的认知差距。A、服务人员B、企业管理者C、调查者D、企业
在安全生产活动中，危险是由（）决定的A、发生事故的可能性和危害程度B、发生事故的可能性和严重性C、事故发生的广度和严重性D、事故发生的广度和危害程度
法律价值的根本状况是由（）决定的。A、生产力状况B、社会和国家的基本性质C、社会主体的认知程度D、社会和国家的基本制度
决定了最后创造的可能的是：（）A、起点认知时的深刻程度、广度B、论辩时的思维方式C、对方的价值主体层次D、本方对于辩题的坚持
在安全生产活动中，危险度是由（）决定的。A、发生事故的可能性和危害程度B、发生事故的可能性和严重性C、事战发生的广度和严重性D、事故发生的广度和危害程度
危险度由（）决定。A、事故发生的时间长度和空间范围B、发生事故的可能性和可控制程度C、事故发生的广度和严重性D、发生事故的可能性和严重性
危险度是由（）决定的。A、发生事故的可能性和严重性B、发生事故可能性和可控制程度C、事故发生的广度和严重性
衡量公关员对协调因素认知能力的高低，只需看其认知的速度、深度和广度。
问答题教师的认知水平和结构决定着教学效率反思的深刻性。
判断题起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。A对B错
单选题决定了最后创造的可能的是：（）A起点认知时的深刻程度、广度B论辩时的思维方式C对方的价值主体层次D本方对于辩题的坚持
多选题智能教育的远期目标包括以下哪几个（）。A师生减负B促进“知识学习”向“认知学习”转变C实现教育价值的深刻创造和转化D创造教育新生态和人类生命的无限未来E跨时空分享
单选题危险度是由（）决定的。A发生事故的可能性和可控制程度B发生事故的可能性和严重性C事故发生的广度和严重性D事故发生的时间长度和空间范围
单选题危险度是由（）决定的。A发生事故的可能性和严重性B发生事故可能性和可控制程度C事故发生的广度和严重性
单选题危险度由（）决定。A事故发生的时间长度和空间范围B发生事故的可能性和可控制程度C事故发生的广度和严重性D发生事故的可能性和严重性
单选题在安全生产活动中，危险度是由（）决定的。A发生事故的可能性和危害程度B发生事故的可能性和严重性C事战发生的广度和严重性D事故发生的广度和危害程度
多选题法律价值的根本状况是由（）决定的。A生产力状况B社会和国家的基本性质C社会主体的认知程度D社会和国家的基本制度