危险度是由( )决定的。A 发生事故的可能性和可控制程度;B 发生事故的可能性和严重性;C 事故发生的广度和严重性;D 事故发生的时间长度和空间范围
以下有关人际交往过程表述正确的选项是()。 A.人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动B.人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响C.人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂D.人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知E.人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动
市场调查的范围、内容的广度与深度,在很大程度上决定了卷烟零售客户的期望与企业管理者对卷烟零售客户期望的认知差距。() 此题为判断题(对，错)。
市场调查的范围、内容的广度与深度,在很大程度上决定了卷烟零售客户的期望与()对卷烟零售客户期望的认知差距。 A、服务人员B、企业管理者C、调查者D、企业
素质（ ）。 (A)是能力发展的自然基础和前提（B)决定了能力发展的速度(C)决定了能力发展的具体程度 （D)决定了能力发展可能的范围
危险度由（）决定。A事故发生的时间长度和空间范围B发生事故的可能性和可控制程度C事故发生的广度和严重性D发生事故的可能性和严重性
助人行为的认知决策过程的最后一个步骤称为（），它在很大程度上受到可能的（）所影响。
衡量一个领导者对不协调因素认知能力的高低，不仅要看其认知的速度、深度和广度，更要看其认知的准确程度。
顾客的期望与管理者对顾客期望的认知差距所形成的服务质量差距，很大程度上决定于（）的广度与深度。A、向上沟通B、市场调查C、企业目标管理D、组织水平沟通
在安全生产活动中，危险是由（）决定的A、发生事故的可能性和危害程度B、发生事故的可能性和严重性C、事故发生的广度和严重性D、事故发生的广度和危害程度
决定了最后创造的可能的是：（）A、起点认知时的深刻程度、广度B、论辩时的思维方式C、对方的价值主体层次D、本方对于辩题的坚持
德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。
在安全生产活动中，危险度是由（）决定的。A、发生事故的可能性和危害程度B、发生事故的可能性和严重性C、事战发生的广度和严重性D、事故发生的广度和危害程度
危险度是由（）决定的。A、发生事故的可能性和严重性B、发生事故可能性和可控制程度C、事故发生的广度和严重性
单选题危险度是由（）决定的。A发生事故可能性和可控制程度B发生事故的可能性和严重性C事故发生的广度和严重性
判断题起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。A对B错
单选题决定了最后创造的可能的是：（）A起点认知时的深刻程度、广度B论辩时的思维方式C对方的价值主体层次D本方对于辩题的坚持
单选题危险度是由（）决定的。A发生事故的可能性和可控制程度B发生事故的可能性和严重性C事故发生的广度和严重性D事故发生的时间长度和空间范围
判断题创造的可能是由起点认知时的广度和深刻程度决定的。A对B错
填空题助人行为的认知决策过程的最后一个步骤称为（），它在很大程度上受到可能的（）所影响。
多选题素质（）。A是能力发展的自然基础和前提B决定了能力发展的速度C决定了能力发展的具体程度D决定了能力发展可能的范围
单选题危险度由（）决定。A事故发生的时间长度和空间范围B发生事故的可能性和可控制程度C事故发生的广度和严重性D发生事故的可能性和严重性
单选题在安全生产活动中，危险度是由（）决定的。A发生事故的可能性和危害程度B发生事故的可能性和严重性C事战发生的广度和严重性D事故发生的广度和危害程度