填空题小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由（）、（）、（）等三个基本环节组成的环状结构。

填空题
小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由（）、（）、（）等三个基本环节组成的环状结构。

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简述构成小学数学课堂活动的要素有哪些?这些因素构成了哪些小学数学课堂活动的基本矛盾?
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学习过程的环状模式分为三个环节：定向环节、行动环节和反馈环节。()
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数学学习实质是数学认知结构建构过程。()
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小学数学课堂教学过程的基本特征?
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建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。 A、对学生学习数学成绩的要求B、对小学数学教育价值追求的基本认识C、对儿童学习数学过程的认识和理解D、对课堂学习过程的理解和诠释E、对教师自身价值的认识
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现代小学数学课堂活动具有()等本质特征。 A、是数学活动的过程B、是师生相互作用过程C、是学生接受知识的过程D、是师生共同发展的过程E、是师生获得数学训练的过程
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属于以学生面对新的问题,形成认知冲突为起点,通过在教师引导下的自学,并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构是() A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的。C、以实验操作为主线的。D、以自学尝试为主线的。
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小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及()。 A、探究参与B、问题参与C、认知参与D、评价参与
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请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
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简述小学数学课堂学习活动的基本构成。
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简述小学数学课堂学习中基本的教学组织类型。它们的含义分别是什么？
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属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C、以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D、以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
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简述小学数学课堂学习中的教学策略。
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小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
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在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、行为主义
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以下关于建构主义学习理论观点的阐述，（）是错误的。A、学习是一种活动的过程B、学习是一种机械的接受过程C、学习必须处于真实的情境中D、学习是一种建构的过程
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顺应是学生在学习中（）原有认知结构而建立新的数学认知结构的过程。
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小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？
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教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。A、强化反应、B、记录信息C、反复记忆D、认知加工
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问答题小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？
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填空题小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
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填空题现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有（）、（）以及（）等的特点。
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单选题以下关于建构主义学习理论观点的阐述，（）是错误的。A学习是一种活动的过程B学习是一种机械的接受过程C学习必须处于真实的情境中D学习是一种建构的过程
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单选题属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
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问答题请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
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问答题简述小学数学课堂学习活动的基本构成。
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问答题简述小学数学课堂学习中基本的教学组织类型。它们的含义分别是什么？
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