填空题与社会要求和学校教育目标一致的休闲活动,对学生的成长起着积极作用,它可以使学生开阔视野、()、个性得到充分发展。

填空题
与社会要求和学校教育目标一致的休闲活动,对学生的成长起着积极作用,它可以使学生开阔视野、()、个性得到充分发展。

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相关考题:

与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着的 作用。

素质教育是促进学生 的教育。强调考虑学生的个体差异,充分发展学生的个性。

与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着__________作用。

与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,__________ 对学生的成长起着主导作用。

与环境对个体的影响相比,学校教育对学生的成长起着______的作用。

建立班级团体目标需注意:A、目标应与学生成长密切相关B、目标应与教育目标相一致C、目标应明确具体D、目标应得到学生的认同E、目标应得到教师家长的认同

心理健康教育的目标应具有三方面的特征:一心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的;二心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展;三心理素质教育的目标应是多层面的。()

我们应从三大关系上理解学生的个性发展,规划教学目标。第一,()的关系;第二,学生与他人和社会的关系;第三,学生与自然的关系。 A.学生内在要求与外部环境B.学生与自我C.学生与家庭D.学生与老师

与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着{pz_填空}作用。

素质教育是使学生得到充分发展的教育。A对B错

处理突发事件要“因人而异”是指在教育人的具体要求和处理问题的具体方式方法上,要充分考虑学生的个性特点、学生在班级的处境及家庭、社会诸多因素的影响等。A对B错

下列对综合实践活动基本理念的叙述中,不正确的是()。A坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间B让学生获得知识的储备,推进学生知识结构发生变化;促进学生多元能力获得显著提高C推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展D面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活,并学以致用

素质教育主张()。这就必须兼顾所有学生。A、学生应各得其所、各展优长B、所有学生都应公平享受教育权利C、使各具个性特点和优势潜能的学生都得到充分发展D、不歧视或遗漏任何一位教育对象

与社会要求和学校教育目标一致的休闲活动,对学生的成长起着积极作用,它可以使学生开阔视野、()、个性得到充分发展。

学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为()。

下列不属于心理辅导目标的特征的是()。A、强调适应的原则B、立足点是面向未来C、保证学生的个性得到充分发展D、辅导是多层面的

相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导

中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有()的意义。A、开阔视野,获得新知识B、因材施教,完善个性C、启发智慧,形成能力D、提高成绩,锻炼能力E、培养品德,健康成长

学习知识掌握技能是学生的本职,也是学校教育的基本职责,学校社会工要引导和帮助所有学生更好地()A、成长B、学习C、玩耍D、发展E、创造

“教育社会化”是现代教育的特征之一,它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到()。A、以诚心诚意的态度主动地尊重所有的学生家长B、虚心听取家长的意见和建议C、正确分析对待学生的特点,以科学的教育方法指导家庭教育D、教师对学生的社会活动要严格管理

单选题学习知识掌握技能是学生的本职,也是学校教育的基本职责,学校社会工要引导和帮助所有学生更好地()A成长B学习C玩耍D发展E创造

单选题相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。A一般B支撑C辅助D主导

判断题处理突发事件要“因人而异”是指在教育人的具体要求和处理问题的具体方式方法上,要充分考虑学生的个性特点、学生在班级的处境及家庭、社会诸多因素的影响等。A对B错

多选题社会实践活动的意义在于:()。A有利于帮助学生了解社会、开阔视野B有利于培养学生的公民意识和服务社会的意识C有助于培养学生的社会活动能力D有助于培养学生良好的个性品质E有助于培养学生的动手能力

多选题教育要以生为本,就是要做到()。A一切为了学生的发展B让学生得到全面发展C让全体学生得到发展D让学生主动发展E让学生的个性得到充分发展F让学生有可持续发展的可能

单选题下列不属于心理辅导目标的特征的是()。A强调适应的原则B立足点是面向未来C保证学生的个性得到充分发展D辅导是多层面的

填空题学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为()。